欧姆定律

教学内容：欧姆定律习题复习

课型：复习课

教学目标：

1.知识与技能：理解欧姆定律，能利用欧姆定律进行动态电路的分析与计算，能判断故障电

路的故障原因。

2.过程与方法：通过欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能

力。通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解决问题的能力。在思维发散与收敛训练中体会中考复习中的常用的有效的学习方法。

3.情感态度价值观：通过学习中的探究过程，学习探求真理的精神，培养科学态度，激发学

生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。

教学重点：欧姆定律及其应用。

教学难点：由欧姆定律得出的结论的综合运用。

教学方法：实验探究法、讲授法、分组讨论法。

教学准备：多媒体课件、电路实验演示板

教学过程：

一、引入：

展示德国物理学家欧姆的相片。

提问：大家还认得这位物理学家吗？

1826年，欧姆通过近十年不懈努力，终于发现了电学中的基础定律：欧姆定律。今天我们来进行欧姆定律习题复习。

二、基础知识复习呈现：

个别提问回答：欧姆定律的内容？公式表达？

串联并联电路的相关规律：电流规律？电压规律？总电阻？

串联分压规律？并联分流规律？

学生答出后视情况作表扬鼓励性评价。

三、热身题：

如图所示，U=6V且保持不变。R=5Ω，变阻器标有“2A 30Ω”。当变阻器的滑片P位于变阻器中间时，电路的总电阻是____Ω，电流表的示数是____A，电压表的示数是____V。

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个别提问回答。学生答出后视情况作表扬鼓励性评价。

四、第一种类型习题：动态电路的分析。

例1、如图所示，电源电压为4.5V且保持不变。闭合开关S后，电压表的示数是3V，则向左移动滑片P，电流表示数变______，电压表示数变______。

出示电路实验演示板。

指名学生上前按电路图连接好电路并演示，学生观察实验结果。如担心时控，可课前连接好部分电路，此时只需要学生连入电压表与变阻器即可。

课件展示答案。

为什么会有这样的现象？引导学生总结分析电路的方法。

分析电路的方法：电路结构，各表作用，动态变化。

指名学生分析，并要求其他学生注意总结分析电路的方法。

学生分析会有两种思路：1. 灯泡电流变小，电阻不变，所以灯泡两端电压变小，而电源电压不变，所以变阻器两端电压变大。2. 依据串联电路分压与电阻成正比，变阻器电阻变大，其分得的电压就变大。

如学生只答出一种，可以引导学生发现另一种思路。

五、第二种类型习题：电路故障的分析。

例2：如图所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数。已知电路中各处均接触良好。

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(1)请写出发生上述现象的三个可能原因：________；________；___________________________________________。

(2)将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，若电流表有示数，说明上述现象产生的原因是______；若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是______。

(3)某同学认为不用电流表，只用一根导线并联接在电阻R两端，可以根据灯泡能否发光进一步确定原因。此操作方案是否可行，请说明理由：________________________________。

学生分组讨论第（1）小题。老师巡视，注意发现有亮点的讨论。

指名学生汇报讨论情况。

可能第三种可能原因学生想不出来。此时再次电路实验演示板，故意屏蔽掉一节电池，此时电压表指示不足1.5V，引导学生分析出这种现象即不是L短路，也不是R断路，从而引导学生注意电源的问题。如果有眼尖的同学发现只用到了一节电池，引导如何组织语言填空，并对其作出非常正面的肯定评价。

然后出示第（2）小题。指名学生回答。

第（3）小题，仍指名学生回答。

六、第三种类型习题：动态电路的计算。

例3：如图，电源电压保持6V不变，R1=10Ω，R2=15Ω，求：（1）当S断开时，两电表的示数各为多少？（2）把两表位置交换，再闭合S时，两电表的示数各为多少？

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对于第一小题，引导学生按分析电路的方法分析。判电路结构，明各表作用。

然后再指名学生回答解题思路。

可以教给学生一个九宫法：

在表格里首先填写上已知的数据，圈出要求的物理量，然后根据串联电路的相关规律计算出表格中的其他物理量，直到得到要求的物理量。

强调：1.这是草稿纸上用的，用于明晰思路。2.这是老师教的方法，如果你有你自己的方法，不必用这个方法。

第2小题，先以指名回答的方式作电路分析，然后让学生练习。

七、 巩固练习：

练习1：如图所示，闭合开关后，将滑动变阻器滑片P 由a 端向b 端滑动过程中，图中电压表示数变________

，电流表示数变________。

练习2、如图所示，开关闭合，两灯正常发光，两电表示数正常。一段时间后，突然发现一灯熄灭，另一灯情况不知，且两电表示数一变大一变小，已知只有灯有可能发生故障，则一定是灯____处发生故障，故障原因可能是_________或_________。

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练习3：如图，U=6V 并保持不变，R=10 Ω ，变阻器标

有“2A 20Ω”。当变阻器滑片P 从a 至b 的过程中，电压

表与电流表的变化范围是什么？

八、 小结：

本节课我们的收获：

分析电路的方法：判电路结构、明各表作用、析动态变化。

利用欧姆定律分析动态电路中电流电压的变化，判断电路故障的原因，计算动态电路中的相关物理量。

九、 作业：

如图所示，电流表使用0.6A 量程，电压表使用15V 量程，电源电压为36V ，当滑动变阻器R 2接入电路的电阻是24 Ω时，电流表示数是0.5A ，现通过调节R 2来改变通过的电流，但必须保证电流表不超过其量程，问：

（1）R 1的阻值是多大？

（2）R 2接入电路的阻值最小不能小于多少？

（3）R 2取允许的最小值时，电压表的读数是多大？