职业园长岗位能力培训教材

第四章 幼儿园园长的专业发展

主讲：李波

本章要点

园长的角色 园长的职责 园长的素质与修养 园长的专业化领导 园长的园务管理

第一节 园长的角色

一、角色的定义

（1）社会学研究中，用角色来表示人在一定 的社会关系中所处的地位和作用； （2）社会学将这种具有一定社会地位或身份的 人所应有的行为模式称为社会角色。

二、园长角色的定位

园长角色的特点： （1）多元化； （2）受体制及环境的影响； （3）动态的。

园长角色的定位：

（1）具有承担社会责任的意识； （2）全面、客观的评估自己； （3）做好职业发展规划； （4）寻找平台； （5）转换与调整。

第二节 园长的职责

一、园长职责的定义

担任园长这一职位的人应承担的责任和 工作范围。

要点：责任和权利成正比

二、园长职责规定： （1）幼儿园工作规程规定的职责： 1. 贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政 策和上级部门的规定； 2. 全面负责幼儿园的教育、卫生保健、安全保 健工作； 3. 负责制定并组织执行各项规章制度； 4. ……

（2）现阶段园长工作职责： 执行法令法规； 及时了解——接受并理解——认真执行 维持教育理想； 遵循教育规律办学，不为所市场左右。 管理园务行政； 科学架构 合理放权 规划总务预算； 要具有预算执行的权力

管理人事事务； 制度完善，以制度管人，全面了解国家有关规 定 教师教育培训； 专业能力培训与心理关注并重 家长教育指导； 建立园长的专家地位，提供权威指导。 人员沟通协调；

掌握健康安全环境； 注重健康安全管理的同时，具备解决突发 事件的能力。 负责幼儿教育及卫生保健； 对园长专业能力要求 维持良好公共关系。

第三节 园长的素养

一、什么是素养？ 是一种价值观、一种生活方式，对人的态度 和行为等都起到稳定作用的素质。

特点：属于本能的，不需要条件、不需要外部压力、不需 要别人提醒，会自觉自愿 表现出来。

二、园长的素质和修养包括的内容：

狭义理解：职业素养 职业道德 职业行为习惯 职业思想 职业能力

广义理解：园长的素养

政治素养

知识素养

管理能力

高度

凝聚力

思维能力 胆识

知识广泛（文化知识与专业知识） 正面的世界观、价值观、人生观

第四节 园长的专业化领导

一、单层面领导方式：

专制独裁——成员素质不佳或情况紧迫时 民主参与——成员自主能力强，工作专业性很高 时 放任型—— 成员综合能力强时

二、双层面领导