学词语zhuai\

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拽 住lian/

毛茸茸mo/

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可怜

魔 杖

龇牙咧嘴

认读词语 板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 放声大哭 伤心 生气 着急

合作探究

1、默读课文，思考：课文先写什 么接着写什么？最后写什么？ 2、小木偶和谁发生了故事？遇到 哪些挫折，遇到挫折时心里会想些什 么？ 3、文章的最后一段话是什么意思？

根据课文情节填空：

课文先写了老木匠做了一个 (小木偶 ),并在它的脸上添上了 (笑嘻嘻 )的表情。接着写了小木 偶在生活中遇到了一系列( ), 遭遇 小女巫 最后在( )的帮助下，拥有 了所有的( )。 表情

小木偶和谁发生了故事呢？小木偶与老木匠 小木偶与小红狐 小木偶与小兔子 小木偶与老婆婆 小木偶与小女巫 熊 警 察

小木偶委屈极了！ 小木偶突然觉得脑袋很疼。 小木偶的头疼的越来越厉害 了。现在，他真希望自己还是 一段没有脑袋的木头！

现在，小木偶会哭，会 笑，会生气，会着急，也会 向别人表示同情和关心了。

老木匠说得没错，笑 是很重要的。不过，要是 只会笑，那可是远远不够 的。

我们明白：在生活中，笑是很重要的，是非常 美好的，谁要是不会笑，就无法体验生 活的快乐。但生活是复杂的，除了一些 高兴的事之外，还有一些伤心的事，不 同的事情会引起我们不同的情感态度， 要用我们的真情、用不同的方式去体验 生活，面对生活。

作业超市请选择你喜欢的方式，续写 《小木偶的故事》。

小木偶的故事(续编)自从蓝鼻子小女巫将人类所有的表情送 给了小木偶后，小木偶就会哭，会笑，会生 气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。

……

小木偶大步走在绿森林里。 它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草 原，还是另外一片绿森林？ 小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！ 小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰， 一手指着小木偶大叫：“喂！那块木头！站住！” “我不是一块木头，我是小木偶！”小木偶生气地回答。 “不是木头？”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细地闻 了一会儿。 “你不过是一段普通的木头！”小妖怪大声宣布，“我是从 小吃木头长大的，吃了整整300年！不会弄错的！” 小木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个 小妖怪证明，我不是一段普通的木头！

“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！”小木偶说。 “这不能证明！”小妖怪大声地反驳它，“你不过是被施了 魔法！这没有什么了不起的！你等着瞧！” 小妖怪

找来一段破木头，然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的 魔杖。 “你看仔细了。”小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。 那木头马上长出一张大嘴巴，神气活现地说起话来：“你和我一 样！不过是一段普通的木头！普通的木头！木头！木头！……” 小木偶气坏了，它大叫：“我还会做算术题、背乘法表！一 一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……” 小木偶一口气把乘法表从头背到尾。 但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！” 小妖怪魔杖一点，那段破木头就怪声怪气地念 着：“春眠不觉晓，肚子咕咕叫，吃块大木头，味 道真是好！”

“瞧见了吧，它连诗都会念！”小妖怪得意扬扬地说，“可它 和你一样，不过是一段被施了魔法的破木头！” 小妖怪说完，就举起那块木头，“咯嘣咯嘣”地把它吃下肚， 好像是在吃一块棒冰。 小木偶的心怦怦地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通 的木头，它肯定会被吃掉的！它还是一个崭新的小木偶，它不想 死！ 可是越着急，小木偶越觉得脑袋里面空空的，一句话也想不 出来。 “哈哈！你还是乖乖地让我吃掉吧，你的味道肯定很不 错……”小妖怪一步一步地向小木偶逼近。 就在这时候，它们听到了一声尖叫：“救命！” 接着，一只粉红的小兔子拼命地向它们这边 跑过来。 “救救我！”小兔子哭着说，“后面有妖怪追我！”