2015—2016年上学期尔雅通识题目(含答案)(6)

尔雅通识章节课后习题答案,红色为正确答案,涵盖考试题目90%左右。

A、挫折耐受力高的人是饱经风霜者

B、挫折耐受力高的人是未良好教育与训练者

C、挫折耐受力低的人是被过分保护者

D、挫折耐受力低的人是过分遭冷落、虐待者

7、以下说法不正确的是：D

A、挫折承受力是指人们应对挫折、抵抗挫折的一种能力

B、挫折承受力包括挫折耐受力和挫折排解力

C、挫折认知是个体对挫折情境的认知、态度和评价。

D、挫折认知与个体的经历、志向等无关

8、素质教育把学生视为接收知识的容器。×

9、人本主义疗法的重要方法之一是来访者中心。√

10、只有挫折情境、认知、行为三者兼备才能则构成心理挫折。×

11、挫折性质的转化取决于目标。√

1、“冷面笑匠”可以用来形容：A

A、东方朔

B、秦始皇

C、卢梭

D、唐太宗

2、以下哪项不具有逃避性：D

A、压抑

B、幻想

C、否定

D、补偿

3、最具有积极性和建设性的挫折防卫机制是：B

A、补偿

B、升华

C、抵消

D、幽默

4、老子云：“合抱之木，生于毫末。千层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”能够说的是哪种培养良好意志品质的途径D

A、遵循循序渐进

B、增强挫折承受力

C、确立适当目标

D、完善人格

5、为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志C

A、坚毅性

B、自觉性

C、自制性

D、果断性

6、认为运动员四肢发达、头脑简单，女孩软弱、无主见，南方人精明，北方人厚道。这是B

A、第一印象效应

B、刻板效应

C、角色固着

D、投射效应

7、顽固性是与意志坚毅性相反地一种品格。√

8、把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向属于晕轮效应。×

9、意志是指人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程。√

10、补偿、认同、文饰、反向较具有积极意义。×

1、肢体运动属于哪项交往的工具：C

A、语言符号系统

B、非语言系统

C、身体语言系统

D、表情系统

2、性格是人在（）的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理特征C

A、教育

B、家庭

C、先天

D、自我意识

3、认知理论认为，心理障碍产生的根源在于D

A、学习了不良行为

B、幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识

C、潜能发展受到阻碍

D、错误的认识观念

4、精神分析学派的代表人物是A

A、弗洛伊德

B、华生

C、罗杰斯

D、班都拉

5、人际交往的特点不包括：B