关心国家发展教学设计

一、教学目标

1.情感态度价值观目标：

培养爱国主义情操，增强民族自豪感，树立国家主人公的责任意识和危机感。

2.知识目标：

了解国家已取得的发展成就，明确国家目前仍存在的问题，知道国家对社会问题所采取的具体有效措施。

3.能力目标：

通过亲自参与活动，提高自己对国家问题的全面了解，培养分析问题、归纳问题的能力。

二、教学重难点：

1.教学重点：了解国家的成就及存在的问题。

2.教学难点：明确关心国家发展是每个公民应尽的责任。

三、教学准备：

1.教师准备：查阅相关资料，精心设计教案和多媒体课件。

2.学生准备：搜集近几年国家发展取得的具体成就。

四、教学方法：分组讨论法、情境体验法

五、教学过程：

（一）导入环节：通过展示阜阳城的今昔照片，让学生在直观体验阜阳变化的过程中体会到家乡的变化之大，进步之快，增强学习的兴趣。

（二）新课讲授：（1）通过衣食住行的今昔对比，让学生感受国家的变化和社会的进步。

（2）通过小组讨论:“我眼中祖国的发展和变化”，让学生在讨论交流中了解更多国家取得的成就，从而增强民族自豪感和对国家的热爱。

（3）通过我国经济统计的相关图片，展示我国经济取得的成就:经济增长成就显著，成为世界第二大经济体。

（4）通过我国行政体制运行的图片展示和相关解说，得出我国政治建设方面的成就:民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。

（5）通过丰富多彩的文化活动图片，展示我国文化建设方面取得的成就:文化建设让中华文明焕发新的生命活力。

（6）通过展示我国航空航天、量子、油气钻探等领域的图片，展现我国科技领域取得的累累硕果。

（7）展示并讲解国家出台的一系列惠民政策，得出我国社会保障水平不断提高的结论。

（8）通过对我国在国防和军队改革领域的进步，表现我国为世界和平与发展作出的贡献

（9）展示我国参加国际重要组织、活动的图片，表现我国综合国力显著提升，在国际舞台扮演重要爵色。

（10）通过习近平的“金山理论”以及展示两幅我国环境保护的图片，表现我国环境保护领域成绩斐然。

教师提问“是什么原因让我们的祖国发展迅速？”

生发言，师总结:是中国共产党的领导；坚持走社会主义道路；坚持科教兴国、人才强国等

师:中国用了三、四十年走过了发达国家几百年才走完的路，所以在发展过程中难免有一些问题，通过探究题目，让学生交流讨论自身成长中发现的关于我国发展过程中的问题。

（1）图片展GDP总量排名，引导学生总结我国人均国内生产总值排名不高（2）图片展示，让学生理解我国发展不平衡、不协调、不可持续的问题

（3）课件展示:2010-2016年中国城镇农村居民人均可支配收入对比图，学生总结出我国居民收入差距较大的问题

（4）展示两幅图片，得出部分群众生活依然面临困难的结论

教师提问:面对以上问题，国家采取了哪些措施？

学生派代表发言，教师及时反馈并总结:稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险；除此之外国家也正着力解决各种问题并取得积极的成效。

师:相信在以习近平总书记为核心的党中央的正确领导下，在新时代中国特色社会主义思想的指引下，我们的中国梦一定能实现，中国梦的实现离不开我们每个人梦想的实现，下面让我们带着这样的问题来看一个视频。

观看视频过后，让学生写自己的理想

（三）课堂小结：

通过本节课的学习，我们为祖国的成就而自豪，但面对国家仍存在的问题，我们要有危机感，积极响应国家的应对措施，从实践做起。

（四）板书设计：

关心国家发展

成就问题措施

经济稳增长

政治促改革

文化调结构

科技惠民生

军事国防防风险

六、教学反思：

本节课围绕成就——问题——措施为主题，通过两个小组活动让学生找出国家发展所取得的的成就和问题，能够极大地调动学生的主动性、积极性，使得预设和生成完美的结合起来，从而实现了本节课的教学目标；课堂氛围很好，学生的参与度也较好。

改进措施：

教师需采用一定的创新设计，让学生的身心都能得到升华：可以通过让学生比赛找出国家取得的成就和问题，也可以让学生说自己身边的变化，运用学生喜闻乐见的生活实际将书本上的知识和生活联系起来，从而更好的让学生理解吸收。