榆林学院马克思基本原理课堂实践报告

榆林学院思想政治理论课

课程实践报告

学 生 姓 名

所 在 院 系

专 业 班 级

指 导 教 师

榆林学院思想政治理论教学科研部

年 月 日

榆林学院马克思基本原理课堂实践报告

填写要求与说明

一、表格填写要求

（一）表格由组长统一填写

（二）表格内容统一用宋体、小四号字

二、原著阅读要求

（一）内容要求

1.同一班级的同学，每个小组在选择阅读篇目时不能重复。

2.阅读结束以后，由组长负责，集中讨论，每个小组撰写阅读心得体会一份，字数不得少于2000字，

3.请将心得体会置于附页。

（二）格式要求

一级标题三号字，二级标题小三号字，所有标题用黑体。正文四号字，注释和图片说明五号字，参考文献小四号字，正文用宋体。

统一使用A4纸打印，统一使用设计的封面格式。每个实践小组交心得体会纸质文本1份，电子文档1份（班长统一收齐后送交老师）。

（三）实践活动阅读原著篇目

原著阅读根据以下选题进行，也可与指导老师协商另行选题完成实践活动。

1.马克思：《关于费尔巴哈的提纲》

2.马克思和恩格斯：《共产党宣言》（节选）

3.马克思：《政治经济学批判》导言（节选）

4.马克思：《政治经济学批判》序言

5.恩格斯：《在马克思墓前的讲话》

6.列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》

7.列宁：《谈谈辩证法问题》

8.毛泽东：《矛盾论》

9.毛泽东：《实践论》

10.邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》

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选读篇目

邓小平： 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》是解放思想的宣 言书。这篇文章从马克思主义意识观高度，揭示了解放思想的重要性； 揭示了解放思想的本质性；揭示了解放思想的条件性；揭示了解放思想 的目的性；揭示了解放思想的创造性；揭示了解放思想的长期性。 同时，也说明了一个非常深刻的问题“一个党、一个国家、甚至一 个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷性盛行，那它就不能前进， 它的生机就停止了，就要亡党亡国。只有解放思想，坚持实事求是，一 切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进 行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展” 。

内容摘要 (字数不 能少于 300 字)

小组成员 讨论观点 (要求写 出每一个 成员的观 点)

师帅的观点： 解放思想的提出， 在当时是非常具有划时代意义的。 聂建的观点： 解放思想是当时的一个重大政治问题。 田勇的观点： 在当时保护民主集中制的的重要性。 李强强的观点： 功过不清，赏罚不明对发展是很不利的。 薛报报的

观点： 因循守旧，安于现状存在很多的弊端的。 张浪的观点： 一切从实际出发的重要性。 叶挺的观点： 实事求是，是无产阶级世界观的基础。 付磊的观点： 解放思想的重要条件是民主。

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附页：请附阅读心得体会或读后感（每个小组一份，字数不少于2000字）。

读《解放思想，实事求是，团结一致向前看》有感

一九七八年十二月十三日，邓小平同志在中共中央工作会议闭幕会上作了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的讲话。这也是我这次马克思主义基本原理实践活动所选读的篇目。我之所以选择这篇文章作为我的实践活动的题目，有很多的原因：一是我对这位伟人的崇敬。二是这篇题目深深的吸引了我。

《解放思想，实事求是，团结一致向前看》这篇文章的写作背景。是邓小平在中共中央工作会议闭幕会上的总结报告。这次中央工作会议是中共十一届三中全会的准备。邓小平的这个讲话实际上是三中全会的主题报告，是在“文化大革命”结束以后，中国面临向何处去的重大历史关头，冲破“两个凡是”的禁锢，开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。学习和掌握这篇讲话的精神，对于坚持解放思想、实事求是的思想路线，不断研究新情况、解决新问题，开拓马克思主义的新境界、建设有中国特色社会主义的新局

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面，意义十分重大。

粉碎“四人帮”后，党开始进行拨乱反正，但是此时，“两个凡是”的禁锢尚未冲破，党的路线方针政策尚未端正。《解放思想，实事求是，团结一致向前看》正是在这样的历史背景下发表的。

经过十年的“文化大革命”，中国积累了大量政治、经济、社会问题，困难成堆、问题成堆、百废待举、百业待兴。粉碎“四人帮”后，广大人民渴望迅速恢复正常的社会秩序和生产、生活秩序，祈盼国家安定团结，经济迅速发展，摆脱贫困落的状态，使社会主义现代化事业兴旺发达。而当时主持中央工作的主要领导人仍然坚持“以阶级斗争为纲”和无产阶级专政下继续革命的理论，并提出了“两个凡是”，使党和国家的工作总体上受到严重阻碍， …… 此处隐藏：1320字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……