准 备 课

[教学目的与要求]：

1、使学生明白新学期的要求。

2、知道本学期的学习任务。

[教学重点和难点]：

1、明确新学期的要求。

2、了解本学期的学习任务。

[教学时间]：1课时

[教学过程]：

一、关于课堂几点要求

1、不在桌面、机器和课本上写画。

2、不拆卸鼠标、键盘、机器。

3、不乱扔纸屑杂物。

4、不在机房内大声喧哗、乱窜座位。

5、进入机房之前必须把手清洗干净。

6、提前五分钟集队戴好脚套进入机房，按指定的座位就座。

7、选出四名课代表，每节课后负责检查桌面、鼠标、卫生情况，并及时报告老师。

8、进行座位调整。

二、本学期的教学任务

1、认识计算机，会正确开关计算机，并学习中英文打字。

2、认识画图软件，会用画图软件画出各种图形。

3、认识各种事物，会用基本形状进行组合搭配做画。

4、体会用画图软件做画的乐趣。

5、掌握鼠标的用法。

三、要求学生在学习过程中做到：

1、掌握信息技术的基础知识和基本技能，包括：信息技术基础、信息的获取、信息的处理、信息的组织与发布，信息技术的应用等。

2、在应用信息技术的过程中，去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、平等共享、自律负责等新的理念；树立信息安全与道德法律意识；培养判断和创造性思维能力；提高发现、分析、解决问题的能力。

3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的地选择和应用信息技术这一有效的工具，进行各门学科的学习，探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培养应用信息技术进行学习和工作的能力。

4、改变学习方式。在学习的过程中，要利用网络有效地获取信息，学会识别信息的真实性，归纳分析知识，解决实际问题，形成自主探索的研究性学习方式。

5、加强学习过程的评价。在学习的过程中，学会运用信息技术表达自己的观点，采用自评和互评的方法，加强交流，及时反馈。

第1节 与电脑见面

教学目标：

1、初步了解计算机。

2、学会开关计算机。

3、知道鼠标的用法。

4、了解什么是窗口。

教学重点：

1、知道计算机的组成及其作用。

2、学会正确的开机和关机。

3、熟练掌握鼠标的6种操作方法。

教学时间：4课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学

二、学生上课要求：

1、遵守学校关于上微机课的各项规章制度。

2、听从老师安排，认真上好微机课。

3、来去微机室需认真排队。

4、进入微机室后，不吵闹、喧哗，安静有秩序。

5、不随便乱动微机室内的设备，小心使用、按规定摆放。

6、正常使用教学设备和系统，不损坏机器。

7、认真听讲，积极操作，努力学习。

三、导入新课

同学们，你们见过计算机吗？

计算机是人类最伟大的发明之一，它是个神奇的万能博士。它广泛应用于各行各业，能帮人们做很多工作，它是我们人类的一个好帮手。它还有一个可爱的名字，叫“电脑”。

你能说说它有什么用吗？

揭示课题:今天我们就来学习第1课，与电脑见面。

四、认识计算机

计算机的用处太大了，相信你已经很想认识它，下面我们就来走近它。

1、讲解计算机的主要部件：计算机主要有显示器、主机箱、键盘、鼠标、音箱、光盘驱动器、软盘驱动器。

2、学生说说这些主要部件的作用是什么？

3、介绍计算机的其它外部设备：计算机还有很多与它一起工作的外部设备，有打印机、扫描仪、数码相机等。

4、介绍计算机的操作系统和应用软件。

5、学生阅读课本第10页的“阅读材料”内容，了解各种各样的计算机。

五、小结

师提问：

1、计算机是由哪些设备组成的？与它一起工作的外部设备有哪些？

2、你知道计算机可以帮我们做哪些事情？

第二课时

一、组织教学

二、学习“让电脑上班——开机”

要让电脑工作，必须先启动它。启动电脑简称为开机。

1、显示器开关的认识。

2、主机箱电源开机的认识。

一般主机箱的电源开关边上都有一个“power”（电源），让学生了解。

3、讲解指示灯的用处。

4、讲解开机过程。

先打开显示器电源开关，按一下主机箱上的电源按钮，

稍等一会儿，屏幕上就会出现一个有着许多小图形的画面，这个画面称为windows2000的桌面，表示计算机成功启动了。

5、学生试着启动计算机。

三、认识桌面

1、桌面的范围。

2、桌面图标的认识。它就像我们家里写字台上摆放的各种学习用具。

3、“开始”按钮的认识。“开始”按钮非常有用，它几乎藏着电脑所有的秘密。

4、任务栏的认识。

5、鼠标指针的熟悉。

四、巩固练习

请大家在你使用的计算机上，准确地指出显示器电源开关和主机电源开关的位置。

第三课时

一、组织教学

二、电脑操作好帮手——鼠标

1、认识鼠标

鼠标是计算机中非常重要的一个输入设备，它的外形像一只拖着长长尾巴的小老鼠，所以人们亲切地叫它鼠标。 常见的鼠标器有左右两个键，底部有发光的孔。指导学生观察鼠标器。

使用鼠标时，应把右手食指和中指分别轻轻地放在左键和右键上，大拇指放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右侧，手掌自然在放在鼠标上。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。

[试一试]

右手食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲

握鼠标器并移动右手，练习鼠标握法。

2、鼠标的六种操作

我们怎样使用鼠标呢？鼠标的基本操作有六种。（讲解，学生动手试一试）

移动：握住鼠标在桌子上滑动。

指向：把鼠标指针移动到某个图标上，按钮上或需要的位置。

单击：把鼠标指针移动到某个图标或按钮上，用食指快速地按一下鼠标左键后立即松开。

双击：把鼠标指针移动到某个图标上，用食指快速地连按两下鼠标左键后立即松开。

拖动：将鼠标指针移到某个对象上，在按住左键不松开的情况下移动鼠标，当鼠标指针移到需要的位置时再松开左键，对象就会移动到这个位置。

单击右键：用中指按一下鼠标右键后立即松开。

三、让电脑下班——关机

1、单击已打开的窗口右上角的关闭按钮，依次关闭桌面上所有打开的窗口。

2、单击任务栏上的“开始”按钮，弹出“开始”菜单。

3、单击“开始”菜单中的“关闭系统”。

4、选择“关闭计算机”命令。

5、单击“是”，稍等一会儿，电脑主机就自动关机了。这时再关闭显示器的电源开关，关机操作就完成了。

[试一试]

关闭Window 2000.

第四课时

一、引言导入

我们使用纸牌游戏练习鼠标操作。

二、新课教学

1、启动纸牌游戏

师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：

A、将鼠标指向“开始”按钮，单击左键，出现“开始”

菜单。

（1） 指向“程序”选项，出现“程序”菜单。

（2） 在“程序”菜单中将鼠标指向“附件”

选项，出现“附件”菜单。

（4）在“附件”菜单中将鼠标指向“游戏”选

项，出现“游戏”菜单。

（5）在“游戏”菜单中单击“纸牌”悬想，出

现如下纸牌游戏窗口，启动成功。

B、双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。

2、纸牌游戏的规则

师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。

为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。

纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。

当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。

3、用鼠标玩纸牌游戏的方法

移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。

翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。

发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。

将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。

4、重新开始

师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。

5、退出游戏

师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。 可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。

也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。

练习：使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。

第二节 用电脑打字

教学目标：

1、 了解键盘的组成及基本用法。

2、 掌握正确的操作键盘的方法。

3、 学会中英文打字。

教学重难点：

重点：学会中英文打字。

难点：掌握正确的操作键盘的方法。

教学课时：5课时

教学过程：

第一课时

二、 导入

（1）向电脑中输入字符，是使用电脑时最基本的一项操作。输入字符基本的设备是键盘，利用它可以输入英文字母、数字、符号和汉字。

（2）输入文字一般要在能够处理文字的程序中进行。Windows自带的“记事本”程序可以对文字进行处理，如果要使用“记事本”程序，就必须先启动它。

二、 使用记事本

1、 单击“开始”打开开始菜单

2、 鼠标指针移到开始菜单的“程序”上，

，再把鼠标指针移到附件上

，弹出附件菜单

3、 单击记事本，打开记事本窗口。

4、 输入字符

5、 关闭记事本

三、 认识键盘

键盘分为主键盘区、功能键区、编辑键区、指示灯区、小键盘区五个部分。

6、 字母键：26个英文字母键

7、 大小写转换键：caps lock，按住shift输入时也可

以切换大小写。

8、 两个换挡键：shift

9、 双字符键：21个，按住shift输入的是上档字符

10、 空格键、回车键、退格键

二、 课堂练习

1、 在记事本中输入“ABCDEFabcdef”

2、 在记事本中输入“（3.5+1.7）=[16-5.6]/2”

3、 发现错误用退格键清除错误。

第二课时

一、 导入：用键盘向电脑中输入字符是使用电脑的基本功，

电脑高手在键盘上打字时又快又准“弹指如飞”你看来一定很羡慕吧。梅花香自苦寒来，这种功夫是在正确操作的基础上练出来的。只要我们遵照下面的要求操作并勤加训练，也能成为以为打字高手。

二、 正确的操作姿势和指法：

1、 操作姿势：

（1） 挺胸坐正，身体正对键盘，与键盘的距离约20

厘米，双脚自然分开平踏在地面上。

（2） 双肩放松，双臂自然下垂贴在身体两侧。肘部和

键盘平行，手腕放平不要靠在桌子上，手指弯曲

轻轻放在键上。

（3） 座位高低要适当，屏幕中心略低于水平视线，眼

睛距离屏幕约45厘米。

（4） 每隔十分钟左右将视线从屏幕上移开，休息一会

儿。

2、 操作指法：

主键盘区的F键和J键上有个小小的突起，这两个键

称为母键。按键的标准姿势是：将左手食指放在F键

上，其余三指分别放在ASD键上，右手食指放在J键

上，其余三指分别放在KL;键上。双手的大拇指轻轻放

在空格键上，这九个键称为基本键。其余键个手指负

责斜一列。

3、 击键要领：

（1） 用指尖击键。

（2） 眼睛尽量不看键盘，逐渐养成盲打的习惯。

（3） 击键时候要均匀用力并且要有弹性，击键后手指

迅速返回到基本键上，不击键时手指不要离开基

本键。

（4） 用小指击打capslock、shift、enter等逐渐两

侧的键。小指击键时食指不要翘起，食指击键时

小指不要翘起。

三、 练习键盘正确的操作姿势和指法，熟悉键盘。

第三课时

一、 导入：

英文打字是电脑操作的一项基本技能。而且是一朝学会、终身受益发技能。希望同学们反复练习，熟练掌握。

二、 用金山打字软件练习英文打字：

1、

2、

3、

4、

5、

6、 双击桌面快捷图标,出现登录窗口 添加新用户，输入自己的名字拼音 点击登录 单击英文打字 单击课程选择，进入键位课程一 按照“金山打字”窗口提示进行打字练习。

师演示操作过程，学生练习操作，师巡回辅导。

三、阅读21页“金钥匙”、“知识窗”、掌握有关英文输入方面的小常识，掌握大写英文字母的输入方法。

说说看：你在练习英文打字时，是如何提高输入速度的。

第四课时：学习中文打字

一、导入：

在默认状态下，电脑出入英文输入状态，这时在任务栏的右端可以看到一个小键盘的按钮，要像输入汉字，首先要进入汉字输入状态。

二、新授

单击任务栏右端的小键盘按钮，就会在任务栏上面弹出一个输入法名称列表，选择一种拼音输入法。中英文切换——shift；不同输入法之间切换——ctrl+shift

1、师演示22页做一做，生操作练习，师巡回辅导。

2、生练习操作24页试试看，师巡回辅导。

3、阅读25页“知识窗”内容，掌握拼音输入法的几个常识。师提问，生举手回答：

第五课时（复习课）

教学目标：

复习键盘的分布。

复习正确的打字姿势和指法。

复习英文打字

复习中文打字

教学重难点：掌握中英文打字

教学过程：

一、学生按照25页巩固练习的要求进行练习1、2、3、题，师巡回辅导。

练习时的要求：

1、合作完成作业

2、在正确的基础上提高录入的速度

二、评价小结

1、展示优秀学生电脑作品

2、学生评价

3、教师小结

第三节：画图的好帮手

教学目标：

1、认识画图窗口

2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法。

3、学会保存画好的图画。

教学重难点：掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法。 教学课时：3课时

教学过程：

第一课时：认识“画图”窗口

一、导入

Windows的附件中有一个画图程序，它里面有很多绘图工具，利用它我们能够在计算机上画出漂亮的图画。

在纸上画画时，需要准备好画布和绘图工具。在电脑中画画，需要先启动画图程序。

二、阅读27页试试看，师指导，按照电脑操作步骤，完成后面的填空。

1、认识画图程序窗口的“菜单栏”、”标题栏”,生试着操作28页“试试看”

2、画图窗口是利用电脑画画时的“工作台”，在开始画画之前，我们先了解一下“工作台”的几个主要部件：

（1）工具箱：同学们在纸上作画时要使用铅笔、橡皮等工具，在电脑上画图时同样也需要工具，这些工具用一些很形象的图标表示，请看28页图3.3

Windows有很强大的帮助系统，当鼠标指针指向一个应用程序的图标稍加停留时，系统就会弹出一个提示框，告诉我们这个图标的名称和作用。请看29页图3.4

阅读27页试试看，学生操作练习。

（2）工具样式区：有些工具有不同的样式，例如：有喷头大

小不同的喷枪，有各种形状和大小的刷子。

学生操作练习29页第二个试试看。师巡回指导。

（3）调色板：调色板是选择颜色的地方，它由前景色、背景色和颜料盒组成，颜料盒中共有28种颜色，请看图3.6

做一做：将前景色调配为深绿色。师演示操作步骤，生练习操作，师巡回辅导。

（4）画布：画图窗口中的整个空白区域就是用电脑画图时的画布。

3、师演示31页“试试看”操作步骤，生练习操作，师巡回辅导

说说看：选择不同的工具时，鼠标指针有什么变化，工具样式区中显示的内容是否相同？

第二课时：做好“画图准备”

1、挑选画图工具

画图时，首先要选择一个合适的画图工具。单击工具箱中要使用的工具的图标，这个图标呈现凹下去的样子，就表示可以使用这个工具了。

选择了画图工具后，通常还要在工具样式区中选择适当的工具样式，有些工具只有一种样式就不需要再选择了。

2、设置背景色和前景色

用鼠标左键单击颜料盒中的某一颜色，前景色就会变成那种颜色，用鼠标右键单击颜料盒中的某一颜色，背景色就会变成那种颜色。如图32页3.12

生操作练习32页试试看，师巡回辅导。

3、设置画布颜色：

设置画布颜色的方法是：先将背景色变成需要的颜色，打开图像菜单，单击清除图像命令，画布就变成背景色，同时画布上原来话的图形也都消失了，如图3.13所示，这种操作又

称为更换画布。

生操作练习32页第二个试试看，师巡回辅导。

提示：在用画图程序画画时，你手里好像有两支画笔，按住鼠标左键画出来的是前景色，按住鼠标右键画出来的是背景色。

4、学习使用几何图形工具：

师演示操作33页和34页“做一做”

生操作练习，师巡回辅导。

第三课时：保存图画和关闭图画

一、导入

前面我们画过好几幅图画，但是都没有保存，当更换新画布时，前面画过的内容就自动清除了。怎么办呢？下面我们学习怎样把画好的图画保存到计算机中，以便今后欣赏或者修改。

二、新授

1、一般计算机保存到计算机中之后，就变成了一个计算机文件，简称文件。Windows系统通常将我们的文件存放在一个叫“我的文档”的地方，在桌面上有它的图标，为了对文件进行分类管理，默认情况下，系统会把图片文件保存在“我的文档”的文件夹的“my pictures”文件夹中。

师演示36页“做一做”生操作练习，师巡回辅导。

2、我们保存完图画文件，接下来就可以关闭画图窗口，结束我们的画图学习。关闭画图程序窗口有两种方法：

方法1、打开文件菜单，单击退出命令。

方法2、单击窗口右上角的关闭按钮。

在关闭画图窗口时，如果你刚才画的图画没有保存，或者保存后又有改动，那么会在关闭时出现一个对话框：

单击是，保存；单击否，不保存；单击取消，取消关闭画图

窗口的操作。

3、学生按照要求做37页巩固练习，教师巡视辅导。

第4节 用电脑画画

一、教学目标

1、掌握铅笔、橡皮、曲线、多边形工具的用法。

2、会使用墨水瓶、喷枪、刷子工具给图画上色。

二、教学重点和难点

1、重点：铅笔工具、橡皮工具、曲线工具、多边形工具和上色工具的用法。

2、难点：曲线工具的用法。

三、教学时间 4课时

四、教学过程

第一课时

一、组织教学

二、新课

师：利用电脑可以画出非常漂亮的图画。小朋友们喜欢看的动画片，绝大多数是用电脑绘制的。前面我们已经学习了几个绘图工具的用法，为了画出更漂亮的作品，需要再认识几个绘图工具。

1、铅笔工具

师：跟我们在纸上画图一样，铅笔是画图时最基本、最常用的工具。用法很简单：单击工具箱中的铅笔工具图标，将鼠标指针移到画纸上，按住左键拖动鼠标，画纸上就出现了相应泊线条。不画了，松开左键既可。

完成40页“试试看”：把前景色变成红色，背景色变成蓝色，随意地画几个线条，再画一个五角星。

2、橡皮工具

师：想想我们平常用的橡皮有什么作用？电脑中的橡皮它有