计算机系统及工作原理教学设计

2、存储器：是存储各种信息和处理结果的装置。 分为主存储器和辅助存储器 存储器的容量基本单位是字节(B) ,常见的容量 单位有 KB(千字节) ,MB(兆字节) ,GB(吉字节) 1GB = 1024MB,1MB= 1024KB,1KB = 1024B 主存储器，也称内存。常用于存储计算机要执行 的程序和数据，存取速度快，但存储量小，断电后其 存放的数据不能保存，再次通电后也不能恢复。内存 容量常用 MB 表示，它是衡量计算机性能的一项重要指 标。 辅助存储器，用于长期存放信息的存储器，它的 存储量大，断电后数据不会消失，

存取速度比内存慢， 常见的有硬盘、软盘、光盘、优盘等 硬盘容量常用 GB 表示 3、输入设备：将信息输入给计算机的设备，常见 的有键盘、鼠标、麦克风等 4、输出设备：将信息输出计算机的设备，常见的 有显示器、音响、打印机等 输入设备、CPU(控制器、运算器) 、存储器、输 出设备，构成了计算机系统的硬件系统。 注意：在讲解硬件设备的过程中，一一展示实物， 并用大家熟悉的称谓、型号来讲，并指出它们各自的 相似与不同。比较我们国家的硬件生产发展与国外的 差异，用以激发学生的爱国热情和学习动力。 2、软件系统 教师演示：将我们刚才所讲到的这些硬件设备逐 一安装到机箱中，现在安装好的计算机是不是就能马 上投入到工作了呢？ (在机箱中，先使用没有安装操作系统的硬盘， 打开计算机的电源开关，计算机屏幕上出现计算机启 动信息，但由于硬盘中没有安装系统，所以计算机无 法正常工作。 ) 教师提问：我们看到这台计算机无法工作，是它 的硬件有问题呢？还是其它原因呢？大家可能注意到 了，刚才有同学提到了 Windows XP,它属于计算机系 统的组成部分吗？ 教 师 讲 解 ： Windows 98 和 Windows XP 还 有 Windows2000 等都是操作系统， 它是计算机系统资源的 管家，如果没有了操作系统，计算机是无法工作的。 操作系统也是计算机系统的组成部分。 程 序 及 教 学 内 容 设 计

学生要体会计算机中容量 的 单 位 大 小 顺 序 ： TB>GB>KB>B,并能知道他 们之间的换算单位是 1024 学生要体会计算机中存储 器要分内存及外部存储器 各存储器的一般容量表示 单位

通过教师的讲解能够将外 部设备根据其数据的传输 方向及特点判断其属于那 种设备(输入、输出)

学生通过比较安装好操作 系统与没有安装操作系统 的计算机之间的区别，从 而得出计算机系统由硬件 系统及软件系统共同组成

学生回答：是 学生得出结论：计算机软 件， 是计算机系统中程序、 数据和相关技术文档资料 的总称。 师 生 活 动 设 计 备 注2

教师小结： (演示连接安装有操作系统的硬盘，启 动计算机)计算机系统是由计算机硬件和计算机软件 两大部分组成的，二者缺一不可。 教师提问：计算机软件在计算机系统中到底起什 么作用呢？ 教师小结： “软件系统是计算机系统的灵魂” ,是 发挥计算机功能的关键，用户通过计算机软件使用计 算机，而硬件是计算机系统的基础，是软件的载体。 教师提问：刚才同学们讲到了这么多的软件，而 且它们各自的功能作用也不一样的，软件系统可以分 成几部分呢？ 教师总结：计算机软件系统由两部分

组成，即系 统软件和应用软件构成了计算机软件系统。 1、系统软件 我们把 Windows 98 这类对计算机的各类资源进行 控制、管理，并向用户提供各种服务的软件，称为系 统软件。 2、应用软件 系统软件只能提供最基本的功能，而计算机中安 装的大量的软件就大大增强了计算机的功能，如办公 软件，帮我们完成日常文字处理、资料管理等等；学 习软件，帮助我们学习英语等各科知识；还有供我们 娱乐的游戏等等。我们把这类为完成特定任务而编制 的软件称为应用软件。 注意：在组织学生进行讨论时，教师要多加以引 导，培养学生间的互助交流能力 三、课堂小结： 通过这节课的学习，请大家归纳出计算机系统是 由哪几部分组成的呢？ 计算机系统：由硬件系统和软件系统组成。 硬件系统包括：CPU(控制器+运算器) 、存储器、 输入设备和输出设备。 软件系统包括：系统软件和应用软件。 四、课后作业： 通过这节课所掌握的计算机系统知识，请每位同 学结合电脑市场行情，给你或是亲人配置一台计算机。 并填写书 P24 页的表格，下节课我们进行评价讨论。

学生讨论后回答问题

学生讨论并回答：

学生试着将教师举出的软 件进行分类

学生先回答教师的提问， 教师作总结

学生完成教师给出的课后 作业

板书 设计 或教 学流 程图

教学 后记

在大多数教材中都是采用直接告诉学生，计算机系统是由硬件系统和软件系统 两部分组成的，这种处理方式有些空洞，让很多学生无法真正理解。而现在计算机 已经很普及了，越来越多的学生家庭购买了计算机，这就为“计算机系统的组成及 工作原理”这一节课提供了一个很好的素材。我采用了让家里有计算机、接触计算 机较多的学生来讲解和实物展示，并通过学生之间的充分交流和讨论，来达到教学 目的。本课分两课时完成，第 1 课时为掌握计算机系统的基本组成。第 2 课时了解 计算机的工作原理和计算机的分类，根据所掌握的知识互评讨论配置一台适合自己 使用的计算机，以巩固所学知识。