真实,参考性强

参加初中理科研修班培训心得体会

2015年7月13至16日，我参加了市教育局组织的北京师范大学教育培训中心举办的理科知识研修班培训学习，在简短的几天里，先后学习了新课程的说课技艺、教学的研究指导、教师角色、师德、案例教学等讲座，经过这几天的学习，我得到如下体会：

一、 在郑仲贤老师的讲座中，关于课程改革中的“怎么教”与”教什么”？我受益匪浅，新课程与教材带来的几多苦恼，实施、研究新课程中的几多纠结，在教学设计中，“怎么教”反应了教师的教育理念，而”教什么”比“怎么教”更重要，“怎么教”是指教师制定的教学目标，这些在教材、课标上都有规定，所以，我们要从情感态度和价值观中去发挥作用，在课堂引导学生思考，给学生提问的机会，同时教师要思考教学的核心概念，在每一节课中的重要概念，思考整体与局部的关系。

二、 在《教师教学研究的指导》讲座中，我学习了理解教育科学研究的涵义，并学会了如何正确理解研究课题，知道了课题是有待于解决、验证、回答的问题。同时了解了研究课题的相关方法，例如大致有抽样法、观察法、调查法、实验法、追因法、经验法、比较法、历史法、文献法、预测法、统计法、测量法、表列法、图示法、内容分析法等。为了提升自身的教育教学能力，教师要通过研究提高自己的专业素质，提高教学与工作效率，用最小的投入得到最大的产出。因为不会进行研究的教师不是合格的教师。

三、 在听取的闵乐夫关于教师角色.教态.师德的讲座后，认识到作为一名教师角色产生的严谨，产生合格教师的自我期待，是一种人生价值实现的激励。同时社会公众对教师职业的普遍角色期待，是一种不容忽视的束敷，成为教师角色后，不仅给您带来职业责任感和激情，而且给您带来教育的方法、教育的智慧、教育的分寸、教育创新的活力，它将促进您富于个性的教态的形成。然而作为一名教师，最重要的是教师的师德，古人云：经师易得，人师难求。我们要忠于职责，精于业务。热爱学生，严格要求。以身作则，职业规划。因为师德是本，教态是末；师德是核，教态是壳。师德髙尚，教态才能美。

短短几天的培训学习虽已结束，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。以后要多向各位同行和老师交流、学习，在交流中领悟，才能在体验中成长！为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。