2011——2012学年度上学期班级工作总结

由于条件受到限制， 学生的平时生活总的说来还比较艰苦的。 作为班主任， 我经常了解学生的生活情况，想方设法协商有困难的学生，使学生能够排除生 活困难的影响，集中精力搞好学习。住校的学生把钱都存放在我这里，等到他 们想用的时候再拿他们，防止丢失。有病的同学我都和时送他们去医院治疗。 保证了生活和学习的顺利进行。

取得成绩：在全体师生的共同努力下，我们班级的各项工作在全校名列前茅，班级量 化高居同年级第一。另外我们班在运动会、六一儿童节、元旦晚会中均有优异 表现。班里的同学积极参加学校的各项活动，代表学校参加县里的运动会、排 球比赛，均有不俗表现。

存在问题： 从上学期的情况归纳，班级存在的主要问题是： 1.学生为实现目标而努力的程度不够。 2.对学生干部的满意程度不够。 3.班级学生遵守纪律不够。 4.一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。

改进措施：总之，这学期的班务工作虽有一定的效果但仍有不尽人意之处。学生基础

太差，效果不够理想；我的班务做的还不够彻底细致，在今后的工作中将做进 一步改进。 密切联系多方因素，形成齐抓共管势头在摆正班主任角色，狠抓班风，学 风建设。自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向，上课表现，征询管 理建议、意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方 面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方 法。使家长、学校、教师密切联系在一起，形成齐抓共管势头，最大限度地发 挥教育的功效；另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失时机地对学 生进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖，进一 步提高学习的主动性。采取的方法和措施⑴身体力行身体力行：几年来我总是 早出晚归。⑵从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的 良好学习习惯。⑶树正气、改陋习、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、 好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬；对陋习既进 行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚。对歪风在经过耐心教育适当 惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中 没有他们生存的土壤。⑷、把握时代脉搏，感知社会趋向：把自己从报纸上看 到的，电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社会信息， 讲给学生，或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来。或讲道理， 或让他们展开讨论，或让他们写心得体会。这些办法，使他们能明辩是非，增 加危机意识，增强紧迫感，提高对学习重要性的认识。进而形成帮差赶先争优 的良好学风，良好班风。⑸、客观分析自身：这里说的自身既指学生。分析什 么？分析学生自身就是要通过开展批评和自我批评找出学生自己的优缺点，学 习上的优势与不足，功课中的优势和差距。⑹有效利用前人、名人的事例进行

对比分析，利用他们的成功与失败去教育鼓励学生，珍惜时间，珍爱生命，从 今天起扬起理想之帆，去搏击生命之舟。⑺、培养建设一只强有力、信得过、 用的上的班干部队伍，使他们既有力地配合自己作好工作，又能表率地带领全 班同学自觉守纪，勤奋好学。⑻、精心布局座位：在充分综合考虑学生的爱好、 性格、特长、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，对学生的座位适当搭配， 恰当组合。这样既能促进学习，又利于搞好纪律，既能相互促进提高，又能相 互影响制约。四、不足及今后努力的方向当然，一切成绩的取得需要大

家的通 力合作。个人，构成了班级，班级搞成了年级，年级构成学校。一个班级学风， 班风，教风的如何，直接影响到一个年级的学风，班风，教风，进而会间接地 影响其他年级。因此，班级这个学校最基础的构成单位的建设管理，就显得非 常重要，学校应重视班主任的选拔，培养和使用。