生进行合作方面，我们应特别注意以下几点：1. 激发学生的合作动机。教师在运用外部奖励手段时，可多考虑对集体成果的评定与认可。

2. 指导学生学会合作技巧，养成社会交往的能力。在课堂教学中，教师仅仅鼓励学生彼此合作或安排一定的合作程序，并不能保证小组成员进行有效的合作。只有当学生具备了一定的合作技能时，才能顺利开展合作学习。3. 保证小组每个成员都积极参与集体学习。良好的合作关系是促进个体积极学习的保证。同学之间积极地相互依赖意味着大家在彼此合作、相互启发中共同学习，而不是消极地依靠某个学生或某一部分学生解决全组的问题。

三、教学评价

通过学生课堂答题展示和课后作业批改的反馈，发现教学中存在的一些问题：

（1）合作环节需要加强引导。各小组在学习过程中不可避免地会出现竞争，这种竞争有时会产生较大的摩擦，也会直接影响各组的工作效率，甚至伤害成员相互间的感情。要保证小组合作的有效性，应注意：小组合作学习的任务应有一定的难度，问题应有一定的挑战性，有利于激发学生主动性与小组学习活动的激情以及发挥学习共同体的创造性。处理好集体教学、小组合作学习的时间分配。

（2）学生竞争需要规范。竞争既可能激起学生个人发愤努力，也可能由于这种收获仅限于受到奖励的学生，而挫伤大部分学生的学习积极性。课堂中的竞争无对错之分，教师要根据教学情境来决定是否采用竞争策略，以取得良好的教学效果。