浅谈反腐倡廉建设1(3)

底抽薪”，就如中医治病，既要治标，又要治本，而开展反腐倡廉 文化建设，本身就是打好“防腐疫苗”的治本之举。

学校是教书育人的场所，不仅要履行教书育人的职责，更要把学校作为反腐倡廉的主阵地，我认为校园反腐倡廉工作应该从源头上、从教育下一代做起。同时加强教师师德师风的建设，形成良好的校园廉政文化,这样全校教师参与反腐倡廉的积极性才能调动起来，校园不和谐因素也才会逐渐销声匿迹。基于这一方面的认识，可以说反腐倡廉文化教育在构建和谐校园中地位根本，不可或缺。

(一) 加强教师反腐倡廉建设，是构建和谐校园的文化基础. 面对党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标和继续实施科教兴国和人才强国的战略方针，加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平和业务水平势在必行。新加坡前总理李光耀先生曾说：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。由此可见，只有坚持教育者先受教育、持续接受教育的基本原则，才能为和谐社会培养出合格的人才。教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。因此，教师清正廉明是从教的一个重要条件，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，它要求教师在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，廉洁从教，抵制不良风气，坚守人民教师的操守。

(二) 加强反腐倡廉建设为规范学校办学行为提供了保障。 反腐倡廉是立党之本、执政之基，是关系国家生死存亡的英明决策。校园要从根本上杜绝贪污腐污，最重要的是加强党风廉政建