错误记忆的相关研究进展(4)

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（上接第1344页）

的专业人才的需要。教师应当加强自身学习，有良好的道德素质，敬业爱业乐业，有强烈的事业心和责任感，通过自己的言行

同时要求教师对培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。

生理学知识有系统的认识，能准确地把握自己所承担的课程在整个专业课程中的定位，能恰当地处理与其他课程的衔接以及明确生理学的重点，能将非医学专业的工作价值理念内化在自己的言行之中，在教学和实践中感染学生，增强他们对专业的信念和热爱。严禁在实验结果上弄虚作假。对作假的学生提出严肃的批评教育，努力使他们成为品学兼优的合格人才。

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4结语

为了向社会提供多方面多层次的专业人才，许多高等医学院校增设了一些非医学专业。作为一门重要的医学基础课，生理学成为非医学专业学生必修的一门课程。它有利于非医学专业学生学习和掌握医学基础知识，有利于拓宽学生的知识面，有利于培养学生的综合素质。但因其授课对象的特殊性，在教学中也容易出现一些问题。因此对教师的教学提出了更高的要求，我们在教学工作中应该注重教学内容的选择，注意把握难易度；注意对相关章节和学科进行综合和融合；加强实验训练，培养学生的学习兴趣和动手能力；要对学生学习方法的引导；采用各式各样的教学方法，从而提高教学效果，不断培养出专业型、实用型、优秀的社会人才。

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