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学课程标准 (~ 5 8年级 )在美是

的知识和能力的次序来安排的 .这里主要介绍 5年级的内容标准一

的化学性质进行排列的。( 4)科学家研究开发的一

国闰家科学课程标准的基础卜制定的该课程标准根据 J卅I ) 『 I

些装置反映出啄子和分子通常是规则排列的 ( )能够根据物质的一些 5

的具体’况对美娴同家科学晴程标准进一步深化 .力求有效地帮助学生全面地认 tl学 _ !;科认识自然 .培养国民成陔县备 的科学素养。 加卅课程标准内容主要从 I

、

物质科学领域

对物质科学知议的学习，

力求帮助学生树立有关物质的整体认汉，即自然界中组成物质的各种元素硬其化合钩的性质不同是由它们的物质组成不同所造成的.学生对身边事物为的认识奠定一定的微观基础 . 具体内容要求如下：( )化学反应的过程是封 1 1

物化性质来区别混合物和鉴别某些化台物；了解一些常见的气惫液态、态物质的-质 .固睦 如糖类物质、 、 O、 H He. N、

物质科学、命科学、牛地球与空间科学和调查研究与实验四个而来进行表述，对学生学的内容和能力，掇出 r详细而体的婴求标准虽然是从

C2 O等( ) r解具有生命活性的 6

物体和自然界中的大多数原料都是由较少种类的元素缴成的，能够了解盐的共同性质，并如 Na I C.

成反臆物的原于发生重组 .形成了具有不同性质的新物质 f 2)一叼金倩皆由原于构

个『的而米进，彳表述， f lJ巾每一项容标准郜两盖普∈各个领域的知纵和技能 .怀的山容之问相互联系、相渗透，彤 l厂 、{的学科体成 1宪 l薹系。

二、生命科学领域

成.原子组合形成分子，了解金属具有相同属性知强导电性导热；知道金属可分为两类：纯金属和台金：了解其组成上的同并能够州举相应的例子

牛命科学的内容则屉剂助学生认识到自然界中的各种动

植物都是通过自身所具有的栖庖结构来进行

各种生命活动的 .从晰对自然界的生命现象

针埘不同学习阶段的学生，科学课程内容标准的侧重

有一定的认识。具体内容涉及( ) r衅元素的概念及无 3到：

点也同，内容标准的结构是

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