4：在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（）。

单项选择题

A、人的短时记忆容量有限

B、学习应循序渐进

C、防止过早出现疲劳

D、先要有准备动作

5：布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）

单项选择题

A、行为主义心理学为基础

B、认知心理学为基础

C、发展心理学为基础

D、无意识心理学为基础

6：个体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）单项选择题

A、认知的内驱力

B、自我提高的内驱力

C、附属的内驱力

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少年强，则国强