现代汉语句子语法简说： 句子六种成分

主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分

句子成分标识符号 主语：“==== ” 划在主语下 面 谓语：“—— ” 划在谓语下 面 宾语：“~~~~” 划在宾语下 面 定语：“()” 用在定语前

句子成分作用 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 ——是谓语陈述的对象 ——是对主语加以陈述的 ——是动语支配、关涉的对象 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语

一般完整句子成分的排列顺序 例句：全体同学都做完了语法作业。

全体同学都做完了语法作业。===== — ~~~~~ ——

(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业===== ~~~~~

划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。

zoumihong

考点阐释

辨析并修改病句能力层级：E——表达应用，指对语文知识和能力的运用。 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不 符合人们的语言习惯的句子。 “辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语 文高考的必考点之一。 高考在这一考点上，题型一般是两种：一是辨析语病，二是 修改病句。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题；一是 主观性试题。 “辨析病句”是对病句的识别和分析。修改则以辨 析为基础。

高考考试大纲要求：█辨析病句语序不当搭配不当

选择题

不合逻辑 结构混乱 表意不明成分残缺或赘余

六大类型

█修改病句

主观题(略)

备考策略主要有： 1.熟知六种常见的病句类型。 2. 每种病句类型记熟一个例子。 3 . 熟悉常见的辨析病句修改病句 的方法。

一.语序不当

(2012安徽)中南大学特批大三学生刘路硕博连 读，为其专门制订培养方案，将其作为后备 人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工 作。语序不当，为其专门制订培养方案→为其制订专门 培养方案。

(2012辽宁)一个省的文化系统如果能肩负起 继承当地文化传统的使命，那么这个省的文 化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。语序不当，把“如果”调至“一个省的文化系统”之前。

(2012全国卷)欧债危机爆发之后，欧洲现在 面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的 形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。语序不当，“严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国 的经济复苏”改为“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏 带来了巨大的挑战带”。

(2011江苏)不断改

善并切实保障民生，才能 真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民 的幸福指数，实现长治久安的目标。语序不当，“改善并切实保障民生”改为“保障并切 实改善民生”,“进一步提高国民的幸福指数”提到 “才能真正保持社会的和谐与稳定”前。

(2011北京)崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖 类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水 中，最初因五十年前在崇安发现而得名。语序不当，把“最初”移到“因五十年前”之后 (2011全国)学校开展经典诵读活动有利于教风和学风 建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这 样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。

语序不当，改为“于中小学就要着力抓紧抓好”。

(2011四川)2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的 发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人 员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发 射时刻的到来。

语序不当，将“起飞前”移至 “进行了”之后。

(2011安徽)我先来到展厅后面一座小山上，映入眼 帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖， 它保护着古墓的发掘现场。语序不当，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上 盖”。 (2010全国)那个年代的手抄本很难得，书中的故事

对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、 爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。定状语序不当，应该为“潜移默化地产生了影响”。

多项定语语序不当

语 序 不 当

多项状语语序不当 关联词语位置不当 定语和中心语位置颠倒 状语和中心语的位置颠倒 事理的位置不当

1、多层定语的次序不当

方法感悟

定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：A、 表领属性的(这东西是属于谁的)或时间、处所的；B、指称或 数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语； E、名词或名词短语。

例1.她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球 女教练。 她是国家队的 一位 有20多年教学经验的 (A表领属性的—表谁的)+ (B表数量的—表多少) +(C动词性短语—表怎样的)

优秀的(D形容词性短语)

篮球

女

教练。

(E名词)+ (F名词)

例2、我仔细观察了公园里的(领属性的)那棵(指称) 长了几百年的(动词短语)大(形容词)柏树。

例3.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有 两个修饰语， “许多”表数量， “附近”是地点，

例如：……玫瑰花被人摘走了。 ①那②刚刚开放的③

几朵④花园里的⑤我 们学校的⑥美丽的

答案：⑤④①③②⑥

2. 多层状语的次序(记句子:主语+(目的或原因-何时 -何地-何范围-何种情态-表对象)+谓语例：.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 正确的语序应是：

①表目的或原因的介宾短语②时间词后处所词 ③一 般副词(范围、语气)④情态动词或形容词⑤表对象的介 宾短语+中心词牢记类句1 :那位失主为表谢意(原因)昨天(时间)在电视台(处 所)又诚挚地(情态)为小赵(对象)点了一首歌。 牢记类句2:许多老师昨天(何时)在休息室里(何地)都(范 围)热情地(何种情态)同他(何对象，“谁”)交谈。

练习

① ①

留在幼儿园的孩子们，都甜蜜地一个一个地睡在床上。 留在幼儿园的孩子们，一个一个都甜蜜地睡在床上。

运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地” 表情态，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从 而判断出原句是病句。② ② 美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

运用：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”表何 地，“与白人”表何对象，这两个修饰语的位置应对调过来，才符 合次序，从而判定原句语序不当。

3、关联词语位置不当

方法:复句中关联词语序分两种情况，同一主语，主语在 前，格式为：主语+前关联词……+后关联词…… 不同主语，关联词在前，格式为：关联词+主语……关 联词+主语……例句① 他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。 改为 他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险 运用：读句子，确定原句要表达的意思是：他再犯错误，他将被开 除。属于同一主语的情况，而原句后一句的关联词“就”的前面用 的是“学校”,格式不对。 例句② 改为 天气不管发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。 不管天气发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。

运用：读句子，可以看出原句有两个需要陈述的主语，一是“天 气”,一是“他”,应用第二种格式，故应把“天气”放到“不管” 的后面，从而判断出原句是病句。