苏教版小学二年级作文教案及范文(10)

生再读这段话

生:这次我觉得读起来更顺了。

生:我觉得这样写更清楚了。

生:下次再写人时,我知道要怎么写了。

生:我觉得这样的爸爸更帅了。

师小结人物外貌写法。

师:数一数三天来大家写了几段话?

生:五段话

师:如果把这五段话再排排顺序,你又想怎样排呢?只要你自己觉得有道理,读起来挺顺的,就行,不必大家都一样。

生:我想把爸爸外貌这一段放到第二段来。

生:我想把爸爸外貌这一段放到第二段,爸爸本领这一段放到第三段来。

生:我还是想先写爸爸高兴和生气的样子,我觉得这特别有趣。

师:那好,标上序号,读读全文吧。

生读全文。

师:孩子们,你们真了不起,二年级的多数孩子只会写一小段话,只有几句话而已,可是短短三天,合计四个小时半,可你们已写出一篇有王个自然段的作文,而且每位爸爸都不一样,一个个活灵灵的爸爸出现在邢妈妈的眼前呢。来,为我们自己鼓鼓掌吧!

附上孩子们的习作:

1、

我爸爸是狗,我是兔子。爸爸就像是我的好朋友。

爸爸高兴是的时候,会到处打电话请别人吃饭。爸爸生气的时候,说话声音变粗了,像凶猛