高师地理专业《GIS课程设计》实践教学研究

时间：2025-02-23

第3 2卷第 2期2 0年 4月 09

测绘与空间地理信息GE oM l T Cs& S AT A NF MAT ON E P I L I OR I T CHN oG OL Y

Vo. 2. . 】 3 No 2 Apr .,20 09

高师地理专业《 S课程设计》践教学研究 GI实徐丰，牛继强’,陈飞燕 ,王坤 '。(. 1信阳师范学院城市与环境科学系，南信阳 440; .河 600 2武汉大学资源与环境科学学院，湖北武汉 407; .汉大学地理信息系统教育部重点实验室， 309 3武湖北武汉 407 ) 309

摘

要：培养面向基础教育的地理学人才是高师地理教育的最基本职责，随着地理信息科学的发展，基础教育中

需要具有 G S I知识的高素质人才。在分析了高师 GS课程教学改革现状的基础上， GS课程设计》 I以《 I实践课程为实例，高师地理科学专业的 G S课程教学进行探索和实践，对 I通过“ a Bs M p a c二次开发技术”学实例， i教着重介

绍了( I课程设计》 ( S G实践教学内容的设计与规划。强调高师地理科学 G S实践课程教学中要采用新的教育思 I想，提倡素质教育、新教育。创关键词：基础教育；高等师范院校，地理科学专业； I教育；学改革 GS教中图分类号： 4 3 0;2 8 G 2 .2 P 0文献标识码： B文章编号：6 2— 8 7 20 )2— 0 3— 3 17 5 6 (0 9 0 0 1 0

S u y o h S’ r i u u De i n Pr c ie Te c n o o r p i t d n t e GI S Cu rc l m sg a tc a hi g f r Ge g a h c Pr f s i n l n Hi h r No m a u a i n o e so a s i g e r lEd c toXU F n NI J—qa g ', e g, U i in CHEN e—y n, ANG n ' F i a W Ku

( . c o l f r a d E vr n n a c n e X n a g N r l n v ri, iy n 6 O O, h n; 1 S h o b n a n io me tl i c, iy o ma U ie s y X n a g4 4 O C ia o U n S e n t2 S h l fRe o r e a d En i o me t lS i n e, u a i v r i W u a

3 0 9, i a; . c o su c o n v r n n a ce c W h n Un e st y, h n 4 0 7 Ch n

3 Ke b rtr fgo rp cifr t n sse Miit f u a o W u a nvri, u a 3 0 9 C n ) . yl oaoyo eg a h omai ytm, ns yo c t n, h U e t W h 4 07, h a a i n o r Ed i n i s y n iAb ta t o trn e g a h c p o e so as fre e n ay e u a in i h oma n v r i’ s e t u y W i h e eo me t s r c:F se i g g o r p i r fs i n l o l me t r d c t st e n r l u ie st Se s n i d t . t t e d v lp n o y l a h o e g a h n o ma in s in e, lme tr d c t n d ma d r n r e s n wi S p oe so a bl y Ba e n a ay e fg o r p y if r t ce c ee na y e u ai e n smoe a d mo e p ro t GI rf s in a i t . s d o n s s o o h l i l

o h tt n e d n y i h eo m fGI t i r s a c d n x l r n r cie i o tn fG S’ r c l m rn r n te sae a d tn e c t e r fr o S,hs e e r h ma e ma y e p oe a d p a t n c n e t I S Cu r u u f o - n c o i oma u ie st h o g h x mpe o I s C riu u De in. h a e k sS c n a y De eo me tT c n l g y Ma Ba i o l n v ri t r u h t e e a l fG S’ u r l m s y c g T e p p rt e e o d r v l p n e h o o y b p sc fr a

e a l, n i l t d c st e d s n a d p a fte c n e ti h r ci eo a h n r G S’ C riuu Dei n T e a to x mp e a d ma n y i r u e h e i n l n o o tn n t ep a t ft c ig f I u r l m s . h u h r

n o g h c e o c ge h sz s ta e s o l d p h e c n e t n i S’ a h n n e s o l r mo e q a i d c t n a d i n v t n e u a mp a ie h tw h u d a o tt en w o c p i n GI St c i ga d w h u d p o t u t e u a i n n o ai d c— o e l y o ot n. i o

Ke r s:l me t r d c t n; o a n v ri; e g a h c e c; S e u ai n r f r o a h n y wo d ee n a e u a i n r l u i e s y g o r p y s i n e GI d c t; eom ft c ig y o m t o e

0引言随着信息时代的到来，间信息技术发展更加迅猛，空正在形成一个天地一体化的基于 3 s和通讯技术集成的地球空间信息科学。目前，理信息技术已经深入到各地行各业。G S的广泛应用，大地提高了工作效率， I极大量

握 GS用和开发技术将成为必备技能。因此，必要对 I应有高师地理科学专业的教学课程及内容进行改革，地理使课程更加贴近时代发展的要求。

1高师 GI程教学改革的现状与趋势 S课受到“高考指挥棒”的影响，0世纪 9 2 0年代前期我国

地节省了人力资源。基础教育的内容总是随着国家政治经济的发展而不断变化，因此基础教育中应该能够充分体现这一趋势。培养面向基础教育的地理学人才是高师

的高等师范教育地理专业受到了严重打击，多高校要很么停办该专业，要么改为相近的专业，只有部分重点大学的非师范地理科学专业仍坚持招生；直到本世纪初，高考恢复考地理学科，高等师范院校于 20年开始纷纷恢各 01

地理教育的最基本职责。高等师范地理专业毕业生掌

收稿日期： 0— 3—1 2 8 0 0 2

基金项目：阳师范学院青年骨干教师资助计划，阳师范学院基础教育研究项目(06一 C一 7资助信信 20 T 1 )作者简介：徐丰 (98一 )女，咸丰人， 17,湖北讲师，士，从事地图学与地理信息系统的教学与研究工作。硕主要

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测绘与空间地理信息

20 09年

复地理科学 (范类 )业