淮阴侯列传教案

时间：2026-01-22

该教案注重基础,“文”与“言”并重,可操作性强

淮阴侯列传

【教学目标】

1、积累文言实词和虚词。

2、体会叙事的跌宕起伏的行文特色

3、学习这篇文章中的人物刻画方法。

【教学重点】

1．理解课文中的重点词语与句子。

2．了解文章刻画人物形象的多种角度。

【教学难点】探究司马迁写淮阴侯“谋反”的用意

【课时安排】3课时

【教学过程】

第一课时

教学目标：

1、学习文章1——4节，梳理字词，能翻译这四节。

2、在韩信早期的三件事件中发掘其性格特点。

一、导语

《高祖本纪》中刘邦称帝后总结他成功的经验，说他不仅会用人而且能驾驭人，（齐背）“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也，项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”其中，韩信是著名军事家，他成名之前有什么故事呢，最后有什么结局呢？今天我们来继续研读《淮阴侯列传》。

二、理清文章字音。

井陉xíng 阏与â yǔ 爨ｃｕàｎ宿sù饱传飧sūn 畏恶wù 鞅鞅yàng

三、强调1~3节重点字词，译文

1.文章第一段字词解析。

补充：布衣【平民百姓。以古代平民穿麻布衣服，因此以“布衣”指代平民。】无行【没有好的品行】推择【推举选用】治生商贾【以做生意维持生计】常【经常】寄食饮【吃闲饭】常【曾经】晨炊蓐食【提前做好早饭，端到室内床上吃掉。蓐：同“褥”，草席】

2、文章第二节字词梳理。

诸母【对老年妇女尊称】漂【在水里冲洗丝棉之类】竟【完毕】王孙【公子，少年。对年轻人敬称。】

3、文章第三节字词梳理。

中情【内心】众辱【当众污辱】能死【能死：不怕死】袴【两腿间】

俯【爬】蒲伏【同“匍匐”，跪在地上爬行】

四、文本研读

1、研读文本1----3节，这部分介绍的是韩信落魄时候的三个小故事。分别为他们拟小标题。