约》：“为人善爱宽容，真诚阳光；工作善始善终、认真扎实；教学善言启思、尊重规律；教育善解心意、真爱童心”，努力践行“爱满天下”的行知情怀。

2.争做善真教师。学校实施价值引导，建构价值文化精神，为每个教师搭建各种呈现自己的价值的平台。①“点赞身边的美丽教师”，用教师朴实草根式的点赞充分展现教师师德的可贵之处，激发教师职业价值感。②《城东教师师德公约》、“十大魅力教师”评选制度，以规约与榜样引领教师树立正确的价值观导向。③城东“善真”讲堂：通过观看优秀教师记录片、介绍优秀事迹、师德演讲、师德辩论等，激励教师职业道德的意义。④感恩“年度”回望活动。通过拍摄微电影，抒发教师感恩教育、感恩学校、感恩同事的情感。同时，每年挖掘汇总教师的点滴荣誉，让家长也赏识教师。努力激发做行知式教师的源动力。

3.搭建培塑平台。依据小学教师所需的知识结构，建构“群体学习式教研主题活动式教研，学术节式教研”教研模式，实施顺应式“无边界”培训；组织好工作五年内青年教师的教育教学基本功培训以及专项评比活动；建立“骨干教师工作坊”，举办城东学术节，鼓励教师积极撰写论文、上研讨课等，在实践中探寻行知教育思想的真谛。15年三个课题分别省规划、省陶研、市规划立项，一个市重点立项，四节优质课在市区里获一等奖。

二、以“课程改革”为主张，探寻行知教育思想

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