根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向____（选填“左”或“右”）运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是______，此现象说明力可以改变物体的

_______．

20．用如图所示的装置“探究阻力对物体运动的影响”，探究过程中

（1）需将小车从斜面的____高度处静止释放，比较小车在不同材料的水平支持面上运动的____。

（2）必须保证小车运动在水平支持面上，这是为了让小车在竖直方向所受____力和支持面对小车的____力相平衡，从而只探究阻力对物体运动的影响。

21．如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。

(1)将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向_________（变化/不变）；

(2)为了进一步探究重力方向，该如何操作__________________；

(3)建筑工人经常使用的_________就是该原理的应用。

22．一本初二物理书的质量是250_____；一瓶矿泉水的体积约5×102_____；铁的密度是7.9_____；教室内空气的质量约为300_____。

23．小明用手握住重5N的饮料瓶，此时瓶子受到的摩擦力大小为_____N，方向为_____（竖直向下/竖直向上）。饮料瓶重力的反作用力_____。

24．小明踢足球时脚感到疼，说明___，他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的____和____有关。

三、作图题

25．课堂演示实验时,老师让小钢球从斜面滚下,在水平桌面上运动,经过一条形磁铁附近,运动轨迹如图所示.请作出小球在图中位置时水平方向上的受力示意图.（条形磁铁对钢球有吸引力）

（____）