英语阅读中障碍分析对策

英语阅读中的障碍分析及对策

摘要：高中生在阅读中存在着多方面的障碍，如词汇、语法等语言因素及阅读习惯、阅读心理等非语言因素。本文针对这些情况进行了较为深入的分析并提出了相应的对策，以不断地提高学生的英语阅读能力。

关键词：英语阅读；障碍分析；对策

中图分类号：g632.0 文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2013）17-0058

《英语课程标准》指出，中学英语教学的目的是对中学生进行听说读写的基本训练，培养学生初步运用英语的能力，其中侧重培养阅读能力。从某种意义上说，阅读能力的提高，是听说读写能力提高的关键。从近几年的高考考试大纲及题型看，阅读理解所占的比重相当大，单单阅读理解就占了30分，而完形填空、任务型阅读等题型都均有考查到学生阅读理解的能力。可见，阅读能力在高中阶段的英语学习中是非常重要的。

我们常听到有学生发出这样的感叹：“这么长的文章，我总是看不下去啊！”、“这么多的新单词，我看不懂啊！”或者“我阅读理解怎么总是错那么多啊！” 针对学生在学习及答题过程中遇到的种种阅读难题，我们在此探讨一下消除阅读障碍、提高阅读理解能力的方法。

首先，要了解一下学生在阅读理解中的障碍。阅读理解一直是学生失分较多且不容易提高的题目，经过调查和谈话，学生在阅读理