2018-2019学年青岛版五四制小学数学一年级上册《8加几》教学设计-评奖教案

第七单元小小运动会信息窗二

8加几

教学目标：

1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上，自主探索计算8、7、6加几的各种方法。

2.使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。

3.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移、类推能力。

教学重点、难点

教学重点：掌握用“凑十法”计算8、7、6加几的计算方法。

教学难点：自主探索计算8、7、6加几的各种方法，并能解决相关生活实际问题。

课前准备：矿泉水瓶、小棒、情境图等

课时安排：2课时

教学过程

一复习引入：

1、口算（口算卡）

9+4 6+9 3+9 2+9 9+7 5+9 9+8 7+9

指生口算，并说出9+4 5+9是怎样算的？

2、听算练习

10+2 10+7 10+6 10+5 8+2+3 8+2+9 8+2+4

师：这些算式好算吗？为什么？

二、创设情境、学习新知

师谈话：昨天老师带领同学们参加了学校举办的《小小运动会》，同学们有的参加了赛跑、有的参加了投沙包、有的参加了跳绳等许多项目。运动会上，运动员们汗流浃背奋力拼搏；各班的啦啦队的加油声此起彼伏响彻云霄，每个同学都口干舌燥。我们的校领导看在眼里，痛在心里，于是就做了一个决定，是什么决定呢？请看运动场的一角发生了什么事？（出示主题图----领饮料）

1、引导学生看图，你从图中了解了哪些数学信息？

一组要8瓶饮料一组要6瓶矿泉水

二组要7瓶饮料二组在8瓶矿泉水

2、根据这些信息你想解决哪些数学问题？

生1：两组一共要多少瓶饮料？

生2：两组一共要多少瓶矿泉水？

生3：一组比二组多要多少瓶饮料？

……

师：同学们真棒，想解决这么多问题，由于时间有限，今天这节课我们重点解决“两组一共要多少瓶饮料？”这个问题，其余的放在问题口袋里，以后解决.