6.2 感受竞争 追求创新 课件5(人教版(历史与社会)九年级全册)

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初中年九历史级与会社——

感竞受 争求创新第六追单元 第课二

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主要

内容

第一课：时“类霜天万竞自由”第二 课：时循规遵，寻求则双赢第 三时课：不的动力 第竭课四时传：美德与民统精族神

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争竞与 新创

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第课时一“:类万天竞霜由”自 工商局为么什严罚要京卢沟北酒 厂？桥 怎样才正当是竞争？ 如何的做竞争双到的双方？

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赢第一时课：万类霜“竞自天由”1生.存则法

天行健君，以自强子息；不地 坤，君势以子德载物。厚——《周》易

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第课时一：“万霜类竞自天由”.1存生法 社则会活中生的争竞：在 校学生中：活考、运试动、三好学生会优秀、生 干部的学评选 ； 公在生共中：总统活举选、五家庭好的评选； 在 济经活生中企：之间业的格战、广价战告质、 量；战 在化文活中生：电市场影好莱坞大的片本与产品国 竞的，某争民族一化在文全化过球中的消程亡或是者 强化歌，大赛手

。

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一课时第：万类霜“天竞由自”

2大.学就生业

第

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课时二：循遵规，寻求则双赢

国和中界世得取“了双赢”

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第二时：课循规则，遵求寻赢

1双嫉.妒与争

竞当的正争应竞该遵一定循规的则，是在 法律许允范围的开展内 的一种合法的有、秩的序竞争

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第。二时：遵循规课，寻则双求

赢.竞争2规法 相互尊重的义意如：可使营经之者互相间尊他人重 劳的成动果，生产假不冒劣伪品产; 维护公平意的义以：法律的形式对竞争双产方必生 的要约束，促双进方平公公正的争竞；等

提 效高的原率：如能则减少不够经同者在同一营产 上品重复建设的和生，减少产消费在过于繁多者的 品上耗产大量的时间、精费力和金等。资

第二课时：

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循遵规，则寻双赢求3.怎赢得竞样争

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.品味“4双赢” 在争中竞失败会影，个人形象响吗 ？帮助其他同学 会，影个人响学吗？习 学在中习，是榜样是对手还你的压给力 大？ 作会合成学造较习的学差生生产赖依 心吗？

理第三

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时：不课竭动力的 垃入桶者圾可到垃圾桶播听放 话笑或者默故幽;事 内容 每周换更一。

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第三课时次：竭的不动

1.力新思维

创敢向于权威战挑；创 思新维的特

点于善现、思考问发题 并努力，求解寻 决法办;关注 生中活细微 之处，的勤于践实。

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三课第时不：的竭动力2创.新的者轨

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第迹四时：传统美德与民族精课神

诸亮葛屈原 关羽