物质运输的载体教学设计(2)

自然、善待生命的情感。 四 、教学重点、难点

教学重点：血细胞的种类、数目、形态结构。 教学难点：血细胞的功能及血红蛋白的特性。 五、课前准备

教师：加入抗凝剂已分层的血液、化验单、课件、显微镜、人血的永久涂片。 学生：收集有关血液方面的材料。 六、教学过程

情景导入：

展示5.12大地震中献血及输血实例以及平时我们到医院看病，医生首先让我们要化验血液，根据血常规化验单对症下药。从中说明血液对我们每个人来说都很重要。为什么这样重要呢？这主要与血液的组成和功能有关系，今天我们就来学习。

新授： 1、 血液的组成：

提出问题：

（1）加入抗凝剂的血液静止一段时间后出现了什么现象？ （加入抗凝剂的血液出现了分层的现象。） （2）血液的成分有哪些物质组成？ （血液由血浆和血细胞组成。）

带着问题让学生去看课本44页中的演示实验，分析实验中的目的要求，材料用具，方法步骤在实验中学生只能看到结果看不到过程。为了使学生进一步观察到实验及分层现象，老师展示已准备好的加入抗凝剂和已凝固的血液及课件。通过仔细观察已准备好的分层的血液和课件，让学生归纳总结回答。

（血液由血浆和血细胞组成，人体内的血液可以流动，因此被称为“流动的组织”。）

老师再次提问：血浆在血液中约占50%成分如何？有什么功能？

（让学生结合课本45页的内容来归纳总结，重点强调血浆：由水、蛋白质、