物质运输的载体教学设计(3)

葡萄糖、无机盐等组成水分较多、因此主要有运载血细胞运输营养物质和代谢废物的功能。）

2、 血细胞的组成及功能：

对于血细胞的形态结构、数量、大小和功能，既是本节课的重点又是难点。为了突出重点突破难点，发挥学生的主导作用。让学生结合课本45-46页的内容。自己动手用显微镜观察人的永久血涂片，在观察之前老师展示课件提出任务： （1）、通过实验：观察各类细胞的形态结构、数量、大小有什么不同？（2）想一想：人的血细胞为什么是红色的？各细胞有什么功能？在学生观察总结的基础上老师又进一步展示“人的血细胞彩图”和“人的血细胞的形态模式图”多媒体课件，通过列表比较让大多数同学都能掌握三类血细胞的形态结构、数量及大小。

对于三大类血细胞的功能在教学过程中，教师多次给学生提供感性材料，注意结合了一些生活现象，例如：贫血的原因和症状、伤口的发炎红肿现象、及皮肤破伤后止血及医生在给病人做手术前为什么要验证病人的血小板及凝血的时间的长短等经历，来引导学生从表面现象入手学习血细胞的功能。同时在学生掌握的知识的基础上，老师再出示白细胞和血小板的功能多媒体动画课件。引导学生根据所学的知识来归纳总结。对于血红蛋白的特性较为抽象，老师让学生观察培养皿中凝固的血块，用解剖刀剖开血块，看血块里面和表面颜色的不同。从中总结出红细胞的功能。通过血细胞知识的学习利用表格来引导学生归纳总结突破本节的重点和难点。

关于血常规化验单，老师提前让学生去医院收集化验单，在化验单中老师要重点强调项目中的测定值，同学通过表格在学生已有的知识上来解读患者的化验结果，与正常值比较分析患者可能患有什么病。当病人失血过多时要及时输血，临床上以输同型血为原则，应怎样输血？下一节我们来学习输血与血型。 3、归纳总结：