城西区兴海路小学均衡发展教育教学特色工作材(5)

学校以少数民族学生随班就读为原则，且要求做到“三会”：会说民族故事、会唱民族歌曲、会跳民族舞蹈，学生在参与过程中，本身就置身于一种教育氛围，同时还起到宣传作用。

四、作文写作教学屡获佳绩

在教学中，学校坚持将经典阅读和作文教学相结合，通过突出培训、强化教研、落实课堂，形成了学习、探究、改革作文教学的浓厚氛围，为学校获得“全国写作教学示范学校”打下了坚实基础。

学校成立“兴小名师工作室”，促进教师教育素养和教学能力较快提升。学校作文教学实行教研活动跟踪制，以学科问题卡交流、教研组活动当日反馈等形式解决教学实践中存在的问题。在写作的知道上，4-6年级重点指导整片习作的构思和技巧指导，3年级注重片段练习，激发兴趣；2年级重点是看图写话；1年级注重口语交际的训练。开展好教师生本研讨会、作文教学研讨会、校本教材意见征求会，广泛开展学生现场作文竞赛、经典阅读展示、拼音教学验收等系列小型学科比赛活动，促进教师专业化发展；在第7届全国基教论文大赛中，我校23名教师分获一、二、三等奖。学校不断加强《大量读写，双轨运行》校本课程研究，开展形式多样的读写比赛活动，开办好作文萌芽报、数学万花筒、趣味英语园地等校报校刊。

五、阳光体育活动有声有色