城西区兴海路小学均衡发展教育教学特色工作材(4)

三、民族团结唱响和谐兴小

学校地处古城西区少数民族聚集的兴海路地区，学生中有回族、藏族、蒙古族、撒拉族、白族、土族等少数民族学生266人，占学生总数的27%，少数民族教师3人。学校密切结合自身实际，不断探索民族团结教育的有效途径，构建了具有鲜明民族特色的德育工作体系，使之成为了学校的德育品牌。

学校坚持将民族团结教育融入德育工作之中，紧紧围绕“加强民族团结教育,培养学生高尚情操”这个中心，不断尝试将民族团结教育和课堂教学相结合，在各学科教学中渗透民族团结教育。学校充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，以“童谣创作挖掘教育资源、童谣传唱编织民族情怀、童谣小报展示民族知识、童谣绘画描绘民族风情、童谣表演展示建设成果”作为学校民族团结进步工作的又一特色。通过努力，学校处处成为师生学习民族知识，了解了民族礼仪、民族风俗、民族文化的阵地。学校还组织骨干教师编写了民族团结教材，利用每周二早上，开展“民族之花”的校本研究课，发挥课堂教学主渠道的作用，确保教学时间、内容、人员和效果四落实，使民族团结进步工作形式灵活多样，内容丰富多彩。

开展丰富多彩的活动，组织学生参与到活动中来，让孩子在参与体验的过程中，激发出学生的民族情感，引领学生树立和实践良好的道德风范，这种理念已在学校形成共识。