初二第七课师生之情学案 班级 姓名 学习目标：

1、通过调查采访活动了解教师工作的特点。

2、通过交流采访活动效果感受教师的作用，从而更加理解教师的所作所为。

3、知道生活中尊重教师我们应该如何做

4、知道一些和教师交流与沟通的方法

一、独立探究，自我攻关

（一）调查采访并向同学汇报（分成5各小组，组长带领，组员提问，组员记录，汇报人整理并汇报，采访对象不能重复。

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1、您是哪一年参加工作的？（ ）从事本学科教学有多少年？（ ）到目前为止从您手下毕业的学生大概有多少人？（ ）

2、您和以前毕业的学生还有联系吗，一般在什么时候？（ ）通过什么方式联系？（ ）当以前的学生和您联系时，您的心情怎样？（ ）

3、请您介绍一下您一天或一周的时间安排，都要做哪些工作？（ ）您认为做好这些工作轻松吗？（ ）

4、您如何看待调皮违纪的学生？（ ）对他们的管理您一般采取哪些方式？（ ）您这样管理的目的是什么？（ ）您认为学生理解您的良苦用心吗？（ ）

5、您认为学生要尊重自己的老师应该从哪几方面去做？（ ）

6、您认为教师是阳光下最灿烂的职业吗？为什么？（ ） 7、教师的职业对您的家庭生活有哪些影响？（ ）

8、班主任每天日常的工作都有哪些？（ ）

（二）分组汇报、教师评价

（三）学生齐读“信心得灯塔—品位我最敬爱的老师”（48页）感受教师职业

（四）填空

我们应如何尊重自己的教师？

1、尊重教师，要求我们尊重教师的 ，这需要我们应该

2、尊重教师，要求我们尊重教师的 ，这需要我们

3、尊重教师还要求我们 ，这需要我们

二、活学活用、明辨是非

（一）判断：

1、教师在学习上对学生的严格要求，扼杀了学生的个性发展（ ）

2、教师也有心情不好的时候，也需要我们的理解。（ ）

（二）单项选择

1、师生之间应该人格平等，互相尊重，教学相长，但我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解和矛盾是难免的，这需要学生与老师的沟通，学生与老师沟通的正确的方法是（ ） ①角色呼唤，从老师的角度看问题 ②尊敬老师对老师有礼貌 ③正确对待老师的批评与表扬④对老师不理不睬

A①②③ B②③④ C①②④ D①③④

（三）假如你在上课时遇到这种情况：“咦！老师讲错了！”

以下提供四种做法：

第一：假装没听见，让老师错下去。

第二：寻找适当的机会，以恰当的方式给老师指出来

第三：马上打断老师讲课，义正词严的指出教师的错误。

第四：不告诉老师，下课后与同学背后议论老师。

你认为以上四种做法那种最好，说说你的理由。

（四）下面是一位同学写的小诗，读后谈谈你的体会

老师是我们成长中的引路人，教导我们如何做人，如何做事；老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍；老师是我们的朋友，尊重理解和爱护我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生；老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水；老师的劳动是我们变得更加聪明和更有智慧；老师，我们由衷的感谢您。

请回答：

1）你是怎样理解这首小诗的？

2）列举你自己经历的或看到的与老师发生矛盾和冲突的事例，并就这一事例谈谈作为学生如何处理师生之间的矛盾和冲突。

三、作业讲评

四：学习本课的体会和收获