自闭症儿童情感交流障碍的相关研究综述

并改善情绪。以上药物均需从小量开始服用，根据症状改善情况和药物不良反应逐渐加量。目前尚有报道利培酮、奥氮平、喹硫平、阿立哌唑也可改善该症的部分症状，但此方面有待于进一步研究和探讨。

（2）抗抑郁药 该类药可改善该症的刻板重复行为，改善情绪，并缓解强迫症状。可选用氯丙帕明（25mg-150mg/日）、舍曲林（25mg-150mg/日）、氟伏沙明（50-200 mg/日）等。该类药也应从小量开始服用，根据症状改善情况和药物不良反应逐渐加量。

（3）中枢兴奋药或可乐定 适用于伴有注意障碍及多动症状的患儿。用药方法参见注意缺陷与多动障碍中有关内容。

（4）改善和促进脑细胞功能药 同精神发育迟滞中有关内容。

（5）维生素B6和镁剂 有研究报道大剂量维生素B6和镁剂可能改善该症的部分症状，但此方面有待于进一步研究和确定。

三、自闭症情感交流障碍的研究发展

1 对自闭症儿童教育的重视

1982 年 4 月通过的《中国人民共和国宪法》，除规定所有公民平等享有受教育的权力外，还在第 45 条中特别规定：国家和社会帮助和安抚盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。宪法是国家的根本大法，把残疾人教育问题纳入宪法中，充分体现了我国政府对残疾人教育问题的高度重视。

1986 年《中华人民共和国义务教育法》规定：地方各级政府为盲、聋哑和其他残疾儿童、少年举办特殊教育学校。1990 年《中华人民共和国残疾人保障法》“特殊教育”一章中规定：各级政府应将残疾人教育作为国家教育的组成部分，统一规划，加强领导；并具体阐述了国家发展特殊教育的方针、形式、师资、经费等问题。1995 年《中华人民共和国教育法》规定：国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。 为了贯彻国家与特殊教育相关的法律法规，切实推进地区特殊教育事业的发展，许多地区都结合各地实际制定了地方性法规。我国有 3.8 亿 14 岁以下儿童，据保守估计，目前自闭症患病儿童约有 50万名以上。随着社会的发展和进