悲哀同，。”历句话这理解的。

由我又此，那些失想阅去读机或会能阅不读的人是么的不幸多他们的丧，是不失可偿的补。间有世诸多的不这样 ，有阅具读能的人力，形间无获了超得越有生限命的无可能性。阅读不仅限他使识了草多虫木鱼名 之论语中学得》慧智思的，考《史记》学得严从的历史肃精，从神《正气》歌生学做人原的，则马克从思 在流传学的书籍，并中非全是善之劝作也，有价值无的甚而起负面效果。的我但们所指的， 以书优其品良质以流得

共，悲哀同历。”这句话的理解。

由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学生做人的原则，从马

的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，　以其优良品质