在德育方面，幼儿园的小朋友主要培养的是合群性，与小朋友一起分享游戏的愉快、分享食物。现在的孩子都是独生子女，以自我为中心，缺少独立性、任性，但家长常常这样教孩子一"他打你，你就打他，我们的孩子不能吃亏"。其实，幼儿阶段合作能力的培养比竞争能力更重要，对孩子以后事业的影响是非常大的。

小学生主要培养是与非

孩子上了小学，沟通时又要注意什么呢？

名正言顺，这时家长酋先要关心的是孩子的学习，但是有些家长以为这样会造成孩子的依赖性。其实，中国的文化教育底蕴是很深厚的，"最难的难

不过中国的方块字"，孩子从幼儿园到小学，对学习的概念是比较陌生的，所以，家长要陪读，要一笔一划帮着写作业。而且，学问不仅仅是老师教的，还要鼓励孩子问同学，与小朋友交换不同看法。同年龄段的几个孩子放学以后在～起做作业，这种小组学习很值得提倡。

其次，还要关心孩子的在校情况(与老师、与同学的关系)，培养孩子落落大方、积极、快乐的惰绪，不要斤斤计较，这就得从自己做起，譬如丢了一块橡皮，裤子屁股磨破了口，不要喋喋不休。多和孩子聊聊在学校里发生的有趣的事情，多和孩子做一些孩子感兴趣的事情，如带孩子去参观科技展、看儿童剧，而不是去逛商场买衣服、去证券市场做股票生意。在德育方面，小学生主要培养是与非。家长要做表率，要有耐心，更不能糊涂，举个例子，孩子不小心摔倒了，有的家长就揣地一脚，说都是这地的错。这明显不对，会养成孩子委过于人的毛病。培养孩子的是非观念要循循善诱，不能以粗暴态度对待，也不要～味迁就。 在是非教育过程中，有些事情家长确实说得对而且很有道理，但孩子不服气，怎么办？ 口服就行了，不要强求孩子灵魂深处的东西；要允许孩子有疑问，有不同看法。有些家长就犯这

样的错误——"我跟你说过多少遍了，你怎么又犯了"，孩子毕竟是孩子，不是大人，什么话不是说过一次就行了，况且大人也不是圣人，也不会被"教育"过一次就记住了。 家长可能假期把小学生交给老人，这时应该注意什么？

从中国总体情况来看，年轻的父母因为工作忙，老人带孩子是有正面意义的。老人带孩子有一定的经验，而且老人心细、有耐心，但是因为老人体质方面变弱，无法满足孩子好动的天性，不能跟孩子一起运动做游戏。有条件的话，夏天应该多带孩子去游泳，冬天溜冰，而不仅仅是坐在家里看电视，然后给孩子准备一顿丰盛的饭菜。