2015年远程研修小学英语观课报告

2015年远程研修小学英语观课报告

通过研修中观课评课的学习，我对小学英语课在教学方法、教学环节、教学设计、教材处理等方面有了进一步的认识，小学英语是听说读写、培养学生综合语言的表达能力，抓好课堂环节非常重要，总的体会有以下几点：

一、教师课堂教学都能调动学生的学习积极性。 新的《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度的发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。这六位教师都能培养学生的积极性，和学生打成一片，建立融洽的师生关系，激发学习兴趣。教师创设民主、平等的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围，努力做到“教得轻松，学得愉快”，让课堂充满情感的碰撞、情绪的体验、生命的交流。营造宽松的学习氛围，激发高涨的学习情绪，教师进行情景教学，有的教师进行游戏教学，调动了学生的积极性，使课堂气氛活泼有序，学习兴趣浓厚，提高了教学质量。

二、教师在多媒体教学上较新颖。这几位教师在课件的设计和运用上符合儿童的心理特点，许多儿童容易接受，一些课件较直观。多媒体课件能创设出图文并茂、声色俱全、生动形象的教学情境，拉近英语与现实生活的距离，使原本枯燥的书本知识变的生动鲜活，学生怀着愉快的心情积极参与到眼看、耳听、口说、动脑等多种器官并用的学习活动中，保持学生的注意力，极大地调动他们的学习热情，激发学