议论文之对比论证

议 论 文 之

对 比 论 证

常见的论证方法举例论证 引用论证 比喻论证道理论证

对比论证

一、教学目标 1、了解议论文对比论证法及其效果作用。

2、掌握对比论证法的运用。3、培养良好的思维品质

对比论证用相反或相对的两方面事实或道 理来论证论点的论证方法。 对比可以是两个不同的事 物，也可以是一个事物的 两个不同方面。

对比论证的几种类型：设喻对比

事实对比假设对比

对比论证法举例回顾高一必修四学过的古文(《 劝学》、《师说》……), 哪些内容运用到了对比论证法？

《劝学》:故不积跬步，无以至千里；不积

小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折； 锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨 之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹 六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心 躁也。

该段落用设喻对比的论证方法指出，

学习应积累、坚持、用心，形象鲜明、深刻透彻地论证了中心论点——“学 不可以已”。

设喻对比 《劝学》:故不积跬步，无以至千里；不积

小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折； 锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨 之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹 六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心 躁也。

事实对比

(1)古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学 于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣， 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？……

思考：这文段用了哪种对比论证法？ 贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间 20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。他凭 着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年 写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九 交响曲》。 试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志， 向命运屈服，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？ 不，不会，如果那样他就只能是普通的残疾人而 已！所以说，只有有了顽强的意志，才可能征服 世界上的任何一座高峰。

假设对比

假设对比法

——先列举事实论据，然 后提出与论据相反的假设，使得事例 和析例正反映衬，从而证明原论点的 正确性。

对比论证的效果:彰显特征，揭示本质

论证充分，论点突出事理鲜明，印象深刻。

高考满分作文示例文段

从容是面对得失时坦然置之的豁达。2000年奥运会上, 面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫一枪失准，最后关头的二 次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪

了亚特兰大奥运 会的遗憾。然而，在今年的北京奥运会上，美国步枪选手埃 蒙斯在倒数第二轮领先将近4环，金牌几乎唾手可得的情况 下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮仅打出了4.4环， 又一次与金牌擦肩而过。 同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的 心理素质起了关键的作用。王义夫能沉着冷静从容面对失利， 所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打 出最好的成绩，最终赢得金牌。而埃蒙斯却没能让自己的从 容状态保持到最后，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。 因此，不管在什么时候，我们都要从容地面对一切。

思考：使用对比论证要注意什么？

使用对比论证的方法：一、要紧扣论题(论点)。 正反对比要有明确的目的，

不能漫无边际。