小学生家教论文(3)

时间:2025-07-10

而中国的家庭刚刚过上富足的生活,而且家长的攀比心理严重地影响了我们的孩子。考的好了就“奖励”,出去活动“看谁带地多,带地好”,这样的无意义的比较无形中滋长了孩子的虚荣心,再给孩子讲节俭只是一句苍白无力的空话。

为了孩子能改变现状,家长们应该先改变自己的观念,然后再进行具体培养,建议家长可以从下面几点着手:

一、谈话诱导 心灵启迪

家长要对孩子在不同年龄阶段的心理特点,心里发展水平进行充分的了解,结合孩子的知识和经验,从孩子的身边入手,在平易近人的谈话中摆事实、讲道理,引导孩子自我教育,提高孩子的道德认识,培养孩子勤俭节约的好习惯。如发现孩子乱扔剩余的馒头、面包等浪费现象时,家长就要心平气和地跟他们谈话,让他们了解农民春耕秋收的辛勤劳动过程,诱导孩子道德认识,改正浪费粮食的不良行为。

二、故事启迪 感同身受

榜样的力量是无穷的。小学生的形象思维较之于抽象思维占优势。喜爱听故事,家长可以抓住这个特点,讲讲革命领袖、英雄人物的节俭故事,如《周总理的睡衣》、《雷锋的童年》、《朱德的板凳》等。也可讲讲身边贫困孩子的生活,通过生动的故事情节,剖析故事内涵,让孩子联系自己平时的行为进行对照,从而启迪孩子的道德认知,激发孩子的道德情感,在此基础上培养孩子不乱花钱,爱惜课业用品等勤俭节约的良好道德行为习惯。

三、榜样作用 言传身教

父母自身要勤俭节约,爱模仿是孩子的特点,小学生的许多行为都是由模仿学习得到的。家长作为孩子的第一位老师,要为人师表,孩子从小到大,家

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