初一英语期中试卷分析

初一英语期中考试试卷分析

芮城二中

一、试题情况

此次试题题型、分值与往年大致相同，满分120分（90分钟），分听力、单选、完形、阅读、词汇、重点句子（泽译英）、英译汉、补全对话及书面表达等题型。试题覆盖面广，涵盖了1－6单元的主要内容，难易也较适中，体现出了既重积累，又重能力的特点。

二、试卷情况

本次全校参加考试共有895人，特优113分（12%），达优108分（30%），达标101分（55%），全校及格率为95.42%，均分99.54分，全校最高分为120分。

从各试题的得分情况来看，得分率最高的题目是单选和英译汉，次之是完形、作文；失分较多的题目是听力、任务型阅读、词汇、重点句子和补全对话这五大题型。下面对失分严重的题目作一分析：

（一）听力题（20分）：多数同学得分15－18分，失分多集中在听力四大题（根据短文填单词），这类型题是听力最难的一种题型，失分的主要原因是初一学生缺乏相应的听力积累、听力训练及听力技巧，学生不能快速捕捉信息、快速分析作答，学生听不懂，或拼写不正确，或没注意单词的适当形式（主要是单词的复数形式）而失分。如tomatoes , hamburgers , eggs 等。

（二）阅读题（30分）：多数同学得分20－26分，错误较多的题目有：

阅读B3小题：原文是I have supper at home with my parents . 题目是：His parents have supper at home .有的同学没有仔细到文中找根据，而受了次要信息的干扰，错选了B：阅读B5小题：有的同学不认识题目中的“not true”,不知是选正确的还是错误的选项。

阅读C任务型阅读，学生不只选A、B、C，而是需作出具体回答，5道小题均有出错，主要是学生不会简答，而完整回答时又出现了语法错误而失分。如学生分 清一般疑问句，特殊疑问句；或同有注意动詞的单三形式；或人称代词（he、she）使用错误；个别同学答非所问。

如：1、How many daughters does Mr Smith have ?

错误答案一：One is a son and the other is a daughter .

二：2、Does Nancy have any brothers ?

错误：Yes , he does . / 或 One

或：No , she doesn’t (理解为Nancy没有一些兄弟，只有一个兄弟)

3、What sports does Mr Smith’s son like?

错答：

4、Who plays soccer every day ?

错答：He plays soccer every day .(指代不明)

（三）词汇（5分）

多数同学失分2－3分

more(更多) many(许多)

photos photo（没注意单复数） （四）重点句子（10分）

多数同学得分4－7分，错误如下：

2、单复数)

5、（a / an 的用法）

6、7、（不理解及拼写错误）

8、

（语法不清）

（五）补全对话（10分）

此题相对较难，我个人以为此题意思不够通畅，第1空和下文衔接不上。学生既要通过上下文判断出该填什么意思的语句，又要会造正确的句子，大多初一学生还不具备这种能力，第1空较难，第3空民不是近期所学重点，故多数学生得分在4－6分。

（六）写作（15分）

多数同学得分10－13、14分

写作暴露的缺点是：①书写不规范整洁；②语法错误较多；③内容不丰富或雷同；④文章缺乏开头或结尾，或层次不够清晰。

三、措施及方向

根据以上分析，学生失分原因有三：

1、缺乏答题技巧（主要体现在听力、任务型阅读中）。

2、基础知识不过关（主要体现在词汇、重点句子、补全对话中）。

3、答题不认真、不细心，无耐心（体现在阅读A、B中）。 为此，今后教学应注意：

1、平时训练中对初一学生多加以学法指导，尤其是听力，任务型阅读，补全对话等；

2、夯实基础，如语音词汇、重点句子、重点语段、重要的语法知识等，反复落实；

3、教师以严谨的教学态度和细致的管理工作让学生养成良好的认真的学习习惯，每做一份题都当成一次考试，认真对待，书写规范工整；

4、借助多媒体教学手段及学生自主学习，小组合作学习来提高学生兴趣；通过小组合作落实知识，并通过小组抽查评比展示来促进学习。

初一英语教学是初中三年最重要的时期，师生都需付出极大的时

间、精力醚打好基础，否则初二、初三的英语教学将寸步难行。为此，我们全组成员将敞开胸怀，共同切磋互相交流学习，共同进步！