课 题：1．2．4 绝对值（第一课时）

教 材：新课标人教版

学习目标：1．知识与技能

①能根据一个数的绝对值表示“距离”，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值． ②通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用．

2．过程与方法

经历绝对值的代数定义转化成数学式子的过程中，培养学生运用数学转化思想指导思维活动的能力．

3．情感、态度与价值观

①通过解释绝对值的几何意义，渗透数形结合的思想．

②体验运用直观知识解决数学问题的成功．

重 点：给出一个数，会求它的绝对值．

难 点：绝对值的几何意义、代数定义的导出．

教学过程

一．板书课题，揭示目标

同学们，本节课我们一同学习“1．2．4 绝对值（第一课时）”本节课的学习目标是(投影)．

学习目标

①能根据一个数的绝对值表示“距离”，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值． ②通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用．

二．指导自学

自学指导

请认真看P11.—12的内容．思考P11页思考题中的问题，

5分钟后，比比谁的答案正确．

三．学生自学

1．学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效．

2．检查自学效果

(1)投影练习

观察 出示一组数6与-6，3.5与-3.5，1和-1，它们是一对互为________， 它们的__________