围、弘扬刻苦学习、勇于创新的精神和明理诚信的道德风尚,引导大学生树立正确的学习观、成才观、价值观以及学会做人、学会做事都具有积极作用。

学风建设是一个系统工程,学风建设以学生的主体作用、教师的主导作用为基本特点。影响学风建设的因素较多,如学生的来源、基础、思想倾向、意志品质,学校的师资力量、校园文化氛围、办学条件以及组织纪律的严明程度,等等。

三、校园文化对学风建设的作用

文化教育活动,提高学生的文化素质,扩大学

生的知识面,陶冶他们的情操,帮助学生们激发学习热情、弘扬科学精神、形成良好的学风。

2.激励作用

优秀的校园文化能够激发师生强烈的创造欲望,激发他们的责任心和荣誉感,增强学习的竞争意识,激发学生学习兴趣,增强学生动手能力等,培养积极向上的品质,使每个人的潜能都得到最大程度的发挥,在工作学习中争取更大的成绩。

四、校园文化内涵提升,有利优良学风

学风建设是校园文化建设的重要组成部分,良好的学是一个学校精神面貌的体现。学风蕴涵于一定的校园文化之中,校园文化是学风的重要载体。搞好校园文化建设,创造良好文明环境,倡导精神文明建设,进而促进良好学风的形成。校园文化氛围对学风建设起到了导向和激励的功能,具体表现在:

1.导向作用

当今社会是快速发展的多元化的社会,高校也是一个开发的系统,各种思想、观念的交融与碰撞,使学生感受耳目一新的同时,也会产生许多迷惑与彷徨,如道德观的选择、价值观取向等。高校校园文化以一定的社会要求和价值观念为指导,依据教育目的,对开放的社会文化分析、鉴别、认可,精心挑选、提炼浓缩、整理改造之后的积淀。良好的校园文化,将多元化的社会文化经过去粗取精、去伪存真的筛选、过滤和改造,转化为大学生追求健全人格和高尚品质的内在动力,使他们树立正确的世界观、人生观、价值观,进一步明确学习目的,端正学习态度,引导学生应用所学的知识进行学术创新活动,引导他们走出道德选择迷惘和价值取向紊乱的重重误区,抵制各种消极的负面影响。通过组织学生开展丰富多彩的课外活动,把学生的注意力引向学习;让学生按照自己的兴趣爱好在课余文化生活中丰富自己,充实自己,通过高尚的#

的形成

1.校园人文环境优化

校园文化对于学生具有陶冶情操、磨练意志、塑造自我的重要作用。通过致力于校园人文景观建设,如校园建筑、雕像、园林等实物,打造校园文化品牌,培养广大师生的人文精神,整洁的校园及绿化、催人奋进的校训、严明的行为规范、教室与实验室的布置、宿舍文化、图书资源建设等,都有利于形成一种良好的学术和文化氛围,有利于促进学风的建设。

2.开展高品位的校园文化活动,营造积极向上的学风

丰富多彩的校园文化活动,不仅可以教会学生怎样做人、怎样生活、怎样学习,而且还能激励他们积极主动地努力学习,鼓舞他们养成不断进取的良好学风。在校园文化建设中,为了促进优良学风的形成,应着手突出以下!四性 :

(1)校园文化活动的思想性

充分利用党课、团课以及!两课 阵地抓好学生的思想教育,坚持正确的舆论导向,充分利用报刊、广播、橱窗和校园网等形式加强校园文化的宣传,对学生进行熏陶和教育,利用优秀人才先进事迹报告会来拓展学生的知识视野,引导学生奋发向上,树立崇高的理想