5.1_生态工程的基本原理(自做)
时间:2026-01-19
时间:2026-01-19
一节好课
第五章 生态工程
一节好课
本专题题图寓意?
一节好课
创 设 情
干裂的土地,赤红的荒山, 意味着不断恶化 的 生态环境 ,幼苗的上 方是蔚蓝的地球,地球似 乎化作一滴甘露,滋润着 大地;幼苗又可寓意 为 生态 工程,虽然 柔弱,却顽强地支撑着地 球;地球和幼苗组合和谐, 象征着希望。
境
一节好课
创 设20世纪60年代以来,全球经济进入快速增长阶段。 经济的迅猛发展,技术的革新使人们的生活水平 大大提高,但是其负面影响也越来越严重。 在发达国家,主要表现为:工业化和高度集约化 的农业经营所带来的种种环境污染和过量耗费不 可更新资源问题。
情
境
在发展中国家,表现为人口的快速增长,资源的 过度开发、毁损和低效利用,以及由此而引起的 环境污染问题。
一节好课
传统的解决问题的思维方式是就事论事,期望通过开 发利用若干单一的环境改造技术,快速解决遇到的每 一个环境污染问题。但这种割裂式思维的结果往往仅 是污染物在不同地区间的转移,不能彻底解决问题。 美国等国家曾经提出实现污染物的“零排放”的对 策,但是由于多种原因,迄今未能做到。
发达国家的学者还提出,通过限制生产,限制发展 的途径来减少污染,也是不可取的。1987年,以挪威前首相布伦特兰夫人为主席的联合 国环境与发展委员会在给联合国的报告《我们共同 的未来》中提出“可持续发展”的战略思想。
一节好课
自主
任务:阅读教材第105页生态工程
时间:2分钟问题:
学 习
1、试说出生态工程的概念: 2、总结出生态工程的理论、技术 手段、操作过程、最终目的:
一节好课
问 题
一、生态工程的概念: P105人类应用 生态学和系统学 等学科的基本原理 和方法,通过 系统设计、调控和技术组装 , 对已破坏的生态环境进行修复、重建,对造成环境 污染和破坏的传统生产方式进行改善,并提高生态 系统的生产力,从而
归
促进人类社会和自然环境和谐发展
纳
一节好课
生态工程概念突破 理论基础 技术手段 操作过程 生态学和系统学 通过系统设计、调控和技术组装 对已被破坏的生态环境进行修复、重建, 对造成环境污染和破坏的传统生产方式 进行改善,并提高生态系统的生产力
最终目的
促进人类社会和自然环境的和谐发展
一节好课
一节好课
问 题 归
生态工程建设目的:遵循自然界物质循环的规律,充分发 挥资源的生产潜力,防止环境污染, 达到经济效益和生态效益的同步发展。
生态工程优点:与传统的工程相比,生态工程是一类少 消耗、多效益、可持续的工程体系。
纳
一节好课
自主
任务:阅读教材第107-108页资料分析
时间:2分钟问题:
一、关注生态工程建设
学 习
1.分析传统经济模式带来哪些问题? 2.什么是传统经济 3.什么是生态经济?
一节好课
问 题资料1: 1998年夏季,长江流域经历了自1954年以来的 最大洪灾。加上其他地区水灾,1998年全国受灾人 数上亿,近500万所房屋倒塌,2000多万公顷的土 地被淹,直接经济损失达1600多亿元人民币。
归
纳
一节好课
一节好课
1.导致1998年长江洪水泛滥的主要原因是什么?根本原因:长江上游乱砍滥伐森林,水源涵养和水土 保持功能急剧降低,造成大量泥沙淤积河道;中游围 湖造田、乱占河道,造成具有蓄洪作用的湖泊面积急 剧减少。
直接原因:1998年度的罕见降雨。但这也与全球温室 气体排放量增加而导致的温度升高、气候异常有关。解决措施:我国政府提出的“积极营造长江中上游水源 涵养林和水土保持林”计划,即以生物措施为主,结合 工程措施,提高森林覆盖率;“退耕还湖”和改革不合 理耕作方式等。在进行生态工程建设时,要考虑到怎样解决农村(尤其是湖区或山 区的迁出人员)的能源来源问题以及如何提高农民的经济收入。
一节好课
问 题 归
2.洪灾的发生反映出经济发展模式存 在什么问题?传统的经济发展模式不注重生态环境 的保护,没有考虑生态成本,经济的 发展以巨大的生态环境破坏为代价。
纳
一节好课
资料2:我国是农业大国,人均土地、水 等资源占有量远低于世界平均水平。虽 然我国用占世界10%的耕地养活了占世界 21%的人口,但由于受到西方“石油农业” 模式的影响,加上人口压力以及缺乏生 态环境意识,所造成的资源破坏和农业 环境污染,已经对社会的可持续发展造 成很大障碍