学 科 教学内 容 教学目 标

语文(第 8 册)

备课 教师

授课 时间

第 12 周 5 月 9 日

练习 5(第一课时) 1.准确地多角度地猜辣椒谜语，并说出它们的不同之处。 2.选择你喜欢的事物创作一则谜语，并练习同学互猜。 3.练习出谜语，猜谜语。 4.熟记 8 个成语。练习理解并背诵《古今贤文》。

教学重 点 选择你喜欢的事物创作一则谜语，并练习同学互猜。 教学难 熟记 8 个成语。 点 教学准 备 (含预 投影 挂图 读熟课文， 习)教学第一题： 教学第一部分 ⑴大家都喜欢猜谜语吧！老师这儿有则谜语：红口袋，绿口袋，有人 怕，有人爱(猜一蔬菜名) 。学生猜谜语 ⑵词典上是怎么解释的呢？打开书来读一读。 查查词典，了解对辣椒的解释。 ⑶先读读想想，再讨论一下：讲的都是辣椒，谜语的谜面在表述上有 什么特点呢？

二次 备课

教 学 过 程

⑷小结：表述间接、语言简炼、形象生动，具有趣味性。 而词典中的解释，表述是定义性的，严谨、科学、全面。 ⑸教师介绍一下谜语。谜面，谜底。认识谜语的特点。 教学第二部分 (1) 了解了谜语谜面的表述特点，有没有兴趣自己也业创作一首谜 语呢！选择自己喜欢的某一事物，抓住特点创作谜语。 (2)出示：电脑、台灯、藕、闹钟、电视机、茄子、鞋子、钢笔、 足球、复读机，你最喜欢哪一种物品？ (3)这种物品有什么特点？它像什么？ (4)自己试着创作一则谜语。互相交流、互相猜。 教学第三部分

(1) 把自己创作的谜语给爸爸妈妈猜一猜。 (2) 老师这儿也有几则谜语是自己创作的，你们来猜一猜。 (3)你们还能创作谜语吗？互相说，互相猜。 教学第二题 1、熟记成语。 ⑴自读词语，个别汇报。 自己借助字典把八个词语的音读准。 ⑵指名读，师生共同正音，全班齐读词语。 ⑶你知道哪个词语的意思，互相交流交流。 借助插图和联系学生生活经验大体了解其意思后，反复诵读，熟记于 心 ⑷读了这八个词语，你脑中出现了什么画面？ 用这些词语谈谈自己的感受。 ⑸有感情地朗读词语。试着背诵词语。 2、学习《三字经》 ⑴这儿还有一篇《古今贤文》 ,仍然把字音读准。 自读，指名读。指名说，其他学生补充 ⑵出示挂图，看了图，你弄懂《古今贤文》说的意思了吗？ ⑶讨论交流对合作的看法，明白现代社会不能没有合作，合作是现代 人必须具备的能力。 ⑷有感情朗读，背诵《古今贤文》。

⑸同桌互读、齐背。 板书 设计

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