我想肯定是哪个环节出了状况。我一把塑料品抱起来，我便知道了缘由，为了让学生自己去发现，于是我并没有说出其中的情况。我再过去查看栽有万年青树苗的那个塑料瓶，发现了同样的状况。在中午的时候，果然就有同学跑来告诉我，说塑料瓶跑气，瓶口没有封严。我问他们是怎样发现的，余平说：“我拖地时把塑料瓶抱起来准备挪一下位置，由于手上的力气大了一点，不料就听到了气从瓶口跑出来的嗤嗤声，我去试了另外一个，还是一样。”我摸了摸余平的头，表扬他是个善于观察的孩子。随后我来到教室，把余平的发现向全班做了通报，号召大家都要向他学习。那时，我料定是前天同学们在密封塑料瓶没有封紧，所以塑料瓶跑气。于是，我再一次组织同学们重新打开塑料瓶盖，让同学们把瓶口先擦干净，然后由我亲自用封口胶密封，在确保不再跑气后，才让同学们把两个塑料瓶挪到原来的地方，让同学们接着观察。

4月3日早上，我从教室门口经过，发现同学们又围在两个塑料瓶旁观看，还在议论着什么。不一会儿，罗俊等十来位同学就来到了我的办公室，告诉我那一只蟾蜍又钻进了土里。我随即和他们一起走进教室，来到两个塑料瓶旁，果然，那个没有万年青树苗的瓶里的蟾蜍又钻进了土里，一动不动的样子，好像十分疲惫似的。此时，我觉得时机已到，我便组织学生讨论：在没有万年青树苗的塑料瓶里的蟾蜍为什么会显得没有神情？接下来，同学们各抒己见，有的说可能是饿了，接着就有人反对，为什么另一只还精神抖擞呢？有的说可能是失去了自由，有的说可能是生病了，有的说可能是感到孤独……一时