也不回就快速爬开了，好像是已经十分厌倦了这样的失去自由的生

活。

4月8日，我在综合实践课上让同学们汇报这几天来在图书室里

的收获，从他们的汇报来看，不难看出，这几天他们并没有找到有意

义的东西，于是，我建议他们到远教室去上网查询一下。就这样，接

下来的几天里，他们便主动与远教老师进行沟通，利用中午的时间到

的关系”方面的知识。两天后，同

学们便把他们在网上了解到的知识

回报给我：绿色植物不仅能制造氧

气，吸收二氧化碳，还有起到净化

空气、美化环境、防止水土流失的作用。植物与动物是相依相存

的，动物或人乃以生存的氧气是植物制造的，植物进行光合作用时需

要的二氧化碳却为动物或人在呼吸时吐出的，因此，如果没有了植物，

动物也就不复存在了了。此时，同学们对那只没有万年青树苗的塑料

瓶里的蟾蜍一动不动、没精打采的疑惑，便悄然而解了。

为了进一步证明人类和

动物对植物的依赖性。我又

带着同学们到学校附近的野

角湾林地里，那是一个空气

新鲜的地方。我让同学们闭

上眼睛做了一下深呼吸，同