出现。更为严重的是，部分村民周六周日还带上自己的孩子上山偷伐，严重影响了孩子的身心健康。在学校里，并非是老师在教育教学中没有开展环保教育，而是学生对于环保的危机感不强，没有真正认识到人或动物的生存与植物的关系。假想一下，如果现在不让学生真正意识到人或动物的生存与植物的关系，他们长大后必将会成为森林的刽子手，那么人教版语文三年级下册中那个“小村庄的故事”便会在将来的一天重演。但为了增强学生的环保意识，让学生真真切切的体会到没有植物就没有动物（包括人类）的道理，我决定组织我校三年级全体学生开展一次以“人或动物的生存与植物的关系”为主题的科技实践活动。

二、对象、规模、时间、地点。

1、对象：我校三年级全体学生。

2、规模：三年级共计31名学生参加活动，占学校总学生数的百分之十七左右。

3、时间：2014年3月24日至4月13日，活动具体时间为综合实践活动课时间、晨会前20分钟、中午及上下学时间。

4、地点：教室、图书室、远教室、学校建筑工地、学校周边小树林。

三、活动目的。

1、通过本次活动，切切实实让学生感受到人或动物的生存离不开植物。