《荷塘月色》优秀教案38(《荷塘月色》优秀导入语)(2)

生 听觉和嗅觉。

师 好的。接下来，请大家再次自由朗读这一段，选出自己喜欢的一些句子。

师 请大家谈谈各自比较欣赏的句子。

生 “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，这一句用的比喻比较奇特，用裙来比喻叶子。

师 那你能说说这句表现了叶子的什么特点吗？

生 写出了荷叶的形状。舞女的裙应该是说她们在跳舞时的舞裙，可以随舞女的动作动起来。

师 你很有想象力。那么这句话就可以说运用了什么写法？

生 比喻，以动写静。

师 你理解得很好，还能否举出一些以动写静的例子来吗？

生 （一时反应不过来）……

师 请坐。你已经把这句理解得很好了。我再给大家举一个例子：红杏枝头春意闹。这句诗里是不是也用了这种方法？

生 是的。用“闹”这个动词写了杏花盛开的情景。

师 不错。这种以动写静的手法今后大家在阅读时要多注意，领悟它们使静物“活”起来的作用。好，下面请同学们继续来谈。

生 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。”这句话除了使用通感的手法外，我觉得作者观察的细致也很值得我们学习。因为如果只写静态的荷叶，似乎就有些乏味了。

师 你说得很好，很有鉴赏力！的确，作者抓住这一霎间的“动”来使月夜中静谧的荷塘出现了一种变化，实际上这种变化是为了突出“动”还是“静”呢？

生 应该是突出“静”。

师 大家同意吗？

师 很好。荷叶、荷花、荷香，还有那微风过处形成的“波痕”，这一切正是作者在此时所见到的景物，一句话概括就是：月色下的荷塘。

板 书： 月色下的荷塘。

 

师 接下来，我们来看第五段。先请大家概括这一段主要的描写对象。

【生默读思考。】

师 这里的“所见”又是什么呢？

生 主要写了月光。

师 是的。这一段的“所见”的确是以月光为主，那么请大家总结一下，在这一段里，作者都从哪些角度、运用什么手法去写月光的。

生 用比喻。比如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，这一句用“流水”作比喻，把月光写得动起来了。

师 而且还有一个动词——

生 泻。

师 对。不过，这个“泻”是怎样一种“泻”？

生 “静静地”，很安静。

师 正因此，这个词也符合当时的环境特征——

生 一个月夜。

生 这里作者还用影来写光。比如“高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上”。

师 （追问）除了以影写光，还运用了什么手法？

生 这里又一次运用了通感的修辞，像这一句“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，从视觉转到听觉。

师 （鼓励）学以致用，对于通感这种修辞，你掌握得很快。接下来大家看看以上几位同学所提到的这几句话，实际上是对一个对象从两个角度来写，哪两个角度呢？

生 （议论）正面和侧面。

师 很好！在明白了这段作者“所见”的内容之后，我们可以用一句话来概括这一段的内容了——

 

板 书： 荷塘上的月色。

 

师 下面请大家再次自由朗读这两段文字，注意体会作者运用多种表现手法所取得的效果。

知识拓展

师 请大家把课本合上，我们来做一个小小的测试。

多媒体课件显示：

（1）___________的荷塘上面，弥望的是___________叶子。叶子出水很高，像___________的舞女的裙。___________的叶子中间，零星地点缀着些白花……

（2）微风过处，送来___________清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

（3）叶子本是肩并肩___________地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

（4）叶子底下是___________的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

（5）月光如流 …… 此处隐藏：792字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……