2011年山东省青岛市高三教学质量统一检测(10)

零零星星 陆陆续续 有了就传

与世俗同流合污的品性；后两句诗人直抒胸臆，抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。

评分标准：每点2分，其中抒情方式1分，情感1分。

15．（6分） （1）窈窕淑女 憔悴损 （2）申之以孝悌之义 绝知此事要躬行

（3）惟吾德馨 天朗气清 （4）老骥伏枥 枯松倒挂倚绝壁

评分标准：共6分，每句1分，错一处该句不得分。

五、（12分）

16.（4分）④①⑤②③

评分标准：错一处不得分。

17.（4分）数量 质量 宣传 范围

评分标准：每个词语一分。如写为“控制数量、提高质量、加强宣传、扩大范围”可得2分。

18.（4分）答案略。评分标准：内容2分，修辞2分。

六、（18分）

（一）19.（4分） ①江河很常见所以普通；②江河不舍昼夜地流淌所以忙碌；③人很难目睹江河的初始流出、源头何处所以神秘。

评分标准：第①②点各1分，第③点2分。

20. （4分）所有事物的发展均有一定的边界，这个边界是事物发展过程中暂时停留而集中的地方，也是集中后必定会重新发展、发散的地方。

评分标准：重点词语“集散地”两方面理解，每点2分。如果以江河的边缘为例来解释，也可酌情给分。

21.（4分）使用拟人和比喻的手法，写出江河和缓温柔的一面。为了与下文形成对比，以突出江河浩荡奔腾的一面。

评分标准：特点2分，作用2分。

22.（6分） 裁弯取直总的说是利。因为可以缩短距离，更迅速达成目标；体现人类改造自然的科技水平；显示人类战胜自然的精神。

是弊。毁坏了大自然的原始美感；破坏自然平衡可能引发新的灾害；助长人类急功近利的心理。

评分标准：观点2分，理由每点2分。如只说观点而没有理由说明则不得分；如学生由此阐发对人生的思考，也可酌情给分。

（二）19．（4分）说明竺可桢作为科学家始终关注气象和物候；说明他对“校长”职务看得很淡，表现他淡泊名利的品格。

评分标准：每点2分。

20．（4分）有才华，有个性，都当面表达过对竺可桢不满。侧面衬托竺可桢的温厚平和以及对人才的爱护。

评分标准：特点2分，目的2分。

21．（4分）竺可桢讲话优雅动听，充满哲理，能够深入人心并启迪学生心灵。 评分标准：讲话特点2分，作用2分。

22．（6分）这是竺可桢出于对学生的关心。学生的任务是读书，参与党派之争会影响学业，并且可能因为年轻而被利用；在动乱年代中参与党派有性命之忧；政治派别在学校活动会影响学校的教学秩序。（从相反的方向作答，能够自圆其说也可得分）

评分标准：观点2分，理由每点2分。如只说观点而没有理由说明则不得分。