高职院校人文类选修课教学实践与探索

２０１０年《和田师范专科学校学报》（汉文综合版）Ｊｕｌ．２０１０第２９卷第二期总第６４期

高职院校人文类选修课教学实践与探索

郑晓玲

（台州职业技术学院体艺部浙江台州３１８０００）

【摘

要Ｊ本文从人文类选修课开设的前提，从备课、组织教学、科学２．要认清学生资源的差异性，做好充分的心理准备。选修课教师的心理反应产生在教学态度上会不同程度影响着课堂教学的效果和教学质量。选修课教师教学心态的产生不但表现在选修课与必修课的差异上，在很大程度上来源于教学对象的差异性。一是不同专业学生对选修课需求的差异，他们带着不同的专业目的来取舍自己所需的知识。二是有着不同基础知识的学生对选修课理解掌握上的差异，表现在家庭文化背景、性别性格上，兴趣爱好自然也就各不相同。三是学习目的动机不同，有求知若渴的，也有混学分的。因此，选修课教师只有认清、承认和接受这种差异性，做好充分的心理准备，轻装上阵，以积极的态度，有的放矢地进行教学设计，因地制宜地进行差异性教学，就会收到预期的教学效果，而失望与无奈则对选修课教学与事无补。

３．要认清自己的专业特长，选择适合的选修课。高职高专院校教师都有自己的专业知识特长，并具备高校教师资格。在同一个专业领域里，有的侧重于理论知识，有着丰富的专业理论和扎实的基

管理方面ｔ结合高职院校实际需要。探索人文类选修课教学实践

Ｌ天霰Ｅ１列Ｊ选修课；教学：实践：探索

选修课是高职高专院校根据专业需要和人才培养要求而设计的可供学生自己选择修习的课程，是高职高专院校课程结构的重要组成部分。随着高职高专院校课程改革的不断深入，选修课的地位和作用越来越受到重视，选修课的课程建设得到迅速发展，但选修课教学状况令人担忧，选修课教学问题也因此受到广泛的关注。笔者担任高职高专院校两个选修课的教学工作．在长期的教学实践中．对选修课的教学规律进行了积极的探索。

一、认清状况，是选修课教学的前提

“知己知彼”，方能“百战不殆”。选修课教师就像战场上的指挥者，要想在教学上“闲庭信步”，前提就是要了解高职高专教育的特点，了解掌握教学对象的需求状况和基本情况。选修课教师过去的教学经验和成果不会一成不变，更不会放之四海而皆准，只要结合实际，并与时俱进，才能取得理想的教学效果。

１．要认清高职高专院校教育的特点，确定课程教学的重点。选修课教学是由高职高专教育的特点和目的决定的。高职高专教育的目的是让学生掌握基础知识和专业技能，培养“技艺双馨、和谐发展”的人，在重视培养学生高等技术应用能力和基础上，注重对学生人文素质的培养，第二智慧的开发和人格的完善，提高学生综合素质，使培养出来的人才，在具备高技能的基础上，具有高尚的情操、健全的品性和良好的创造、敬业、团队合作精神和可持续发展的能力。高职高专教育人才培养的目标决定了高职高专院校专业建设和教学改革的方向，构建以培养职业能力为重点的课程体系，在选修课课程建设上突出“高教性、职教性、地方性”。这就要求高职高专院校的教师深入下去，了解社会的真正需要，开设具有实用价值和实际意义的选修课。比如选修课《实用音乐欣赏》，在实用性和实际性的结合上取得成效，深受学生喜爱。

如，上海市就规定，应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保以及部分税费减免等四项优惠政策：上海市工商部门还具体规定，凡高校毕业生从事个体经营的，自批准经营日起，一年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等。应该说，这些政策的出台．对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。

４．对就社会来说，“送拐杖不如补钙”。大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，但社会不应该也不可能将大学生创业放到“保温箱”里，而是要在现有的社会环境下逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力。对于大学生创业，有人提出这样的设想：可以成立学生创业公司，公司实际经营不一定全部由学生操作，发挥大学生的长处，也给他们一段成为合格经营者和社会人的时间。

本功：有的侧重与实践技能，有着熟练的动手能力和精湛的技术技

巧水平。每位教师都应对自己的知识和技能作一个综合的评估，给自己一个客观的定位和评价，选择合适自己的课程。俗话说，尺有所长，寸有所短。每位教师在发挥自己的优势的同时，要不断学习与改进，取人之长补已之短，逐步使自己成为一个理论知识丰富、技能水平高、学生喜爱的“师傅”。同时，要结合教师互评、学＿ｉ评教活动，汲取经验和教训，听取意见和建议，改进方式方法，在刁ｉ断调整中丰富和发展自己。

二、充分备课，是选修课教学的基础

高职高专院校选修课在确定课题（教学内容），选定教材以后，教师的主要工作就是备课。备课是教师的基本功，是上好选修课的基础。

１．要有明确的目的任务 …… 此处隐藏：1207字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……