高中英语情态动词讲解
时间:2025-07-12
时间:2025-07-12
禄劝民中小王
语法复习:情态动词
教学设计(3课时)
设计思路:导入——观察——体验、感悟——归纳——推进、操练——运用。 第一课时:完成对情态动词can ,could, may, might, will, shall, should, must
等词的复习认识。重点掌握 can, could, may, might, should, must 表示推断、推测语气的用法。
第二课时:强化对情态动词can ,could, may, might, will, shall, should, must
等词的认识。重点掌握 modal verb + have done结构表示后悔、遗憾、责怪等语气的用法。重点是情态动词在虚拟语气中的运用。
第三课时:学习ought to, need to, have to 等结构的常见用法。重点掌握其否定形
式的构成;讨论学生在情态动词学习和运用中发现的问题, 主要是相似语言情境中情态动词的鉴别。例如:征询意见、表达请求时May I / Can
I /Shall I 的区别。等等。
第一课时
Step 1.导入:设计了一个词语搭配练习(word match),以期激发学生
兴趣并快速导入语法项目。让学生通过查字典弄清modal 一词
的意义是“be related to mood”(与情绪相关的),后面的教学始终围绕关键词mood,引领学生感悟、理解、并运用情态动
词表达各种情境中的情绪。
Model winners
Medal planes
Modal verbs
Step 2.观察/感悟:通过例句呈现来复现情态动词。
(1)She will/will not have nothing to do with this matter.
(2)He knew he would/would not be late.