雨铃霖教学设计

宋词四首之《雨铃霖》教学设计

课时安排：1课时 教学过程

一、学情导入、激发学习兴趣。

1、别离之情诗词中历写不衰的主题，如

黯然销魂者，唯别而已矣 （江淹《别赋》） 悲莫悲兮生别离。 屈原 （《九歌 少司命》） 剪不断，理还乱，是离愁 （李煜《乌夜啼》） 举手长劳劳，二情同依依 （《孔雀东南飞》） 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 （白居易《琵琶行》） ”今天来学习一首关于离别的词《雨霖铃》。

2、 词的简介：词，又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词”。它兼有文学与音乐两方面的特点。每首词都有一个调名，叫做“词牌”，依调填词叫“依声”。 按长短规模分，词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字以内)和长调（91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只有一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。

按创作风格分，大致可以分为婉约派和豪放派。 其中还有一种为花间派。花间派的代表人物：温庭筠等。 婉约派

代表人物

柳永、晏殊、晏几道、李清照、等。 代表作

柳永：雨霖铃（寒蝉凄切）、蝶恋花（伫倚危楼风细细）

晏殊：浣溪沙（一曲新词酒一杯）、浣溪沙（一向年光有限身） 晏几道：临江仙（梦后楼台高锁）、鹧鸪天（彩袖殷勤捧玉钟） 李清照：如梦令（常记溪亭日暮）、醉花阴（薄雾浓云愁永昼）) 主要特点：

婉约派的特点，主要是内容侧重儿女风情。结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。内容比较窄狭。 豪放派

代表人物

辛弃疾、苏轼、岳飞、陈亮、陆游、 主要特点：

豪放派的特点，大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、 句法和字法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律

二、 走近作者