大学生人格特质对其成就目标影响的研究(3)

回归

P分数对成绩趋近目标、掌握趋近目标有决定性作用。

P量表分数与掌握趋近目标，成绩趋近目标成负相关。对此做如下分析：p分数越低，表现为关心他人，富有同情心、感觉敏锐。这种人格特质也决定了其成绩趋近和掌握趋近目标的特征的形成。

N分数掌握回避目标和成绩回避目标有决定性作用。

N分高，情绪不稳定，焦虑、紧、易怒，往往又有抑郁或几种心身障碍。情绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，动情绪后难以平复，以至进攻。概括的说，是一种紧的人，好抱偏见，以致错误。这类型的人往往在学习上趋近于选择掌握回避目标和成绩回避目标。