电大专科学前教育《学前儿童社会教育》复习题(4)

色的愿望，教师只可指导活动，不应经常分配角色，最好能够尽量提供儿童自由游戏的机会，让他们自由模仿表演，这能更好的发挥儿童的自主性。(3)由于学前儿童好模仿，因此扮演的角色要以正面形象为主，特别要避免出现经常由某几个人扮演反面角色的情况，这容易形成负面的刻板印象，影响儿童在群体中的身份。(4)角色扮演中，如果需要时，教师也可以平等的角色身份参与到活动中，这有助于建立和儿童的亲密感。（5分）

2. 一天早上，小谦特别霸道地对待他邻座的同伴，命令她不能坐在他的旁边并抢她的玩具玩。到了室外活动时间，很多幼儿都躲开他，不让他参加他们的游戏。他开始抱怨：“为什么不要我玩？”小沙直率地回答：“因为你总是想当头！”。

试分析：小谦在这一情景中体验到什么？教育者应如何引导小谦从中有所学习？

答：教育者可以帮助小谦思考这一体验，而不是通过让他避免这种体验来帮助他。尽管对他受到的感情伤害表示同情是恰当的，但是解决小谦引发的问题却不能帮助他学习。有些成年人坚持认为，任何孩子都不应该受到排斥，这种想法会毁掉小谦的教训。教育者更好的回应是鼓励小谦思考将来他应该采取什么行为才能被其他同伴所接受。（7分） 3.小杰在午睡后想和小瑞一起玩。不巧的是，小瑞刚刚醒，只想单独呆着。出于沮丧，小杰变得具有攻击性，最终诉诸身体接触来引起小瑞的注意。行为从轻轻碰升级成用力推，然后就是打。小瑞嚎啕大哭起来。

如果你是老师你会如何帮助他们？请说明你的理由。 处理建议：

当小瑞哭的时候，老师要及时去安慰中。（2分）

因为小瑞此时不能用语言表达他个人的需要，所以老师最好选择让小杰离开，并解释说他不能让小杰打小瑞。老师可以冷静地把小杰带到隔壁的方面说：“打人会痛的。”并告诉孩子：“等你准备好了用你的语言而不是拳头后，你就可以回去了。小瑞受到伤害了，他需要感到安全。”（5分）

这样老师并没有命令小杰多长时间不许接近小瑞，也没有利用成人的权利来作所有的决定，相反老师可以让孩子自己把握需要多少时间。并让小瑞反思自己的行为，并判断何时控制自己的感情。这种方式可以帮助小杰为自己负责并且能变得更加自律。（3分）

4.小班的小里正在沙箱旁边玩，他专著地用沙子装满自卸卡车，然后倒出沙子，将沙子堆成一座小沙丘。而小可也在他旁边玩一个玩具推土机。交然小可开着他的推土机跃过了小里的沙丘，把沙丘轧平成了一条道路。小里立刻大哭起来，并打了小可。

请分析这一事件产生的可能原因。 (2)如果你是老师你会如何处理这一事件，请说明你的处理方式及理由。 答： (1)可能原因：①小班孩子自我中心思维特点明显，多数时候只关注到自己的感受与行动，不理解与关心他人意图；②小班孩子还以平行游戏为主，不善于合作；③小班幼儿还缺乏解决冲突的基本能力(能分析到两条原因就可得3分，原因可以不限这些，只要言之有理都可以)。

(2)对事件的处理。参考方法：①分开两人(避免冲突升级)；②安慰两个孩子(平稳情绪)；

③请小里说说自己为何难受(让对方知道自己的感受，达到相互理解的目的)；④请小可说他刚才想做什么?(让小里知道小可并不是有意要来破坏她的山)(学习了解对方感受与沟通)；⑤说说以后再遇到类似的情况应当如何做?(学习解决冲突的方法)

(事件处理要遵循教育性原则，处理方式既能体现老师的主导性，也能体现孩子的主动性并让孩子有反思有学习；对事件处理的原因分析合理即可得分。(7分))

五、应用题（20分）

1.请简要分析下面案例中孩子的行为产生的主要原因(10分)，并制定一个指导计划(10分)。

今天，下雨了，小朋友陆续离开幼儿园了，活动室里还有五六个孩子坐在一起玩雪花片。小雨刚用雪花片插了一把“宝剑”，他的妈妈来了。我摸摸小雨的头说：“看，妈妈来接你了。”小雨抬起头，看着妈妈说：“我还要玩一会儿。”妈妈站在门口说：“不行，赶快走！”小雨大喊：“我要玩。”妈妈生气地说：“你再不走，我走了。 ‘不，我还要玩一会儿。”我见状立即对小雨说：“妈妈回去还要做饭，我们就玩一小会儿，好吗？”小雨高兴地答应了。于是，我示意让小雨的妈妈到活动室里等他一会儿，小雨的妈妈一脸不高兴地坐在顾雨蘅的边上。小雨拿着他插的宝剑在赵孜纯身边走来走去，说：“我是奥特曼，打死你这个怪兽。”说完，他用“宝剑”刺向赵孜纯的胸口。“宝剑”断了，于是小雨用手当宝剑，在赵孜纯身上乱打，赵孜纯哭着喊：“老师，他打我。”小雨的妈妈看见赵孜纯哭了，站起身来，“啪啪”给了小雨两个耳光，气愤地说：“打呀，你再打打看。”小雨嘴巴一咧，大哭起来 小雨的妈妈生气地拉起小雨的手，一边朝活动室门口走去，一边说：“看我回家怎么治你。”

基本要求：原因分析既要阐述相关理论依据，又能结合具体情境；指导计划要符合儿童心理和社会性行为发展的规律，并具有可操作性。

分析：社会学习理论认为，儿童的攻击行为主要是通过两条途径获得的：一是观察学习，二是直接学习。其中观 …… 此处隐藏：888字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……